鄭州市第102中學黨員演講比賽稿-鄭州市第一〇二高級中學

我  的  教  育  夢

 
七年級支部 孟鵬麗

 
        一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。正是因為有夢想，我們才歷經坎坷而依然前行；正是因為有夢想，我們才歷經滄桑而信心不改。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。心若在，夢就在！
        胡總書記在“十八大”報告中強調，“強國必先強教”、“要努力辦好人民滿意的教育。”這是我們黨堅持以人為本、執(zhí)政為民的莊嚴承諾，是教育戰(zhàn)線深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求。我，作為一名普通的人民教師，倍感肩頭責任重大。
        銳意改革已經使鄭州化蛹為蝶，硬件設施的變化天翻地覆，軟環(huán)境也不斷推陳出新，鄭東新區(qū)已發(fā)展成為耀眼的“河南浦東”，中原經濟區(qū)的崛起令世人刮目相待！作為鄭州的一名年輕教師，我恰逢家鄉(xiāng)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的新時期，此時的我，欣喜而振奮！
        作為一名人民教師，一定要以高昂的精神狀態(tài)投入到日常平凡的教育教學工作。其實，自從踏進102中學那方充滿熱情的土地，我的心就在那里的天空自由翱翔，因為我知道我的夢就要在那里綻放光芒。在102中學我感受到了不一樣的溫情：有關心，有愛護，更有呵護；有支持，有鼓勵，更有激勵；有感動，更有那讓人終身受益的心靈的撼動。領導們無微不至的關懷以及那睿智的箴言，師傅們耐心的教導，以及那真情的付出，都使我的夢想更加堅定，都使我的教育夢想越發(fā)清晰，更加執(zhí)著。
        將近一年的教學工作，使我深深體會到了教師意味著奉獻，教師意味著嘔心瀝血終不悔！雖然我們辛苦，但我們依然快樂。相信有那么一天，當桃李滿天下時，我們獲得的是一份成功與驕傲！在102中學，在濃濃愛意包裹的氛圍中，我越發(fā)喜歡教師這個職業(yè)，我也立志成為一名讓學生喜歡、讓家長滿意、讓領導放心的優(yōu)秀的人民教師。作為一名新教師，我也一直在努力，做到勤勤懇懇，踏踏實實，因為我知道，人生的“季節(jié)”是不等人的，只有堅持不懈，勇往直前，才能趕上最好的播種時節(jié)。
        我要做一名愛生如子的老師。愛學生，才會了解學生的需要；愛學生，才會帶著微笑給他們上課；愛學生，才會耐心地給他們講解，一遍又一遍…… 愛是那厚厚的老花鏡，愛是數(shù)十年如一日的堅守，愛是平凡的，愛也是偉大的…… 愛是溝通的橋梁，讓學生感受到這種愛，才能自然而然地走進學生的心靈世界。親其師，信其道。一個內心充滿愛的園丁才能培育出最美的花朵！
       我要做一名永遠學習的老師。活到老，學到老。向學生學習，我會學到青春與活力；向同事學習，我會學到借鑒與經驗；向社會學習，我才能跟上時代的步伐。與時俱進，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新型思維的學生。作為老師，保持“職業(yè)青春”常在的唯一秘訣就是不斷學習，不斷進取，帶著學生學習，帶著學生一起成長。

       現(xiàn)實，是我們曾經滿懷的夢想；夢想，是未來可以擁有的現(xiàn)實。 在夢想與現(xiàn)實翻涌交錯之中，我們不能忘記，一切一切的根本要得益于對教育夢的追逐，得益于我們在追逐夢想的進程中，所創(chuàng)造的發(fā)展傳奇。我們要對教育的發(fā)展充滿信心，要以百倍的勁頭投身到我們所熱愛的教育教學工作中，要為教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展做出力所能及的貢獻。
在教育這片田園里，作為年輕人，我們要大聲宣言：勿忘昨天的輝煌，無愧今天的使命，不負明天的夢想與追求。“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，相信，只要勤奮耕耘，認真探索，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

我  的  教  育  夢

 
八年級支部 張思雨

 
        Good afternoon, my dear judges and collogues。
         I’m very pleased to have this precious opportunity to share some of my dreams with you. You maybe feel astonished or surprised that I speak English, actually, what I’m going to say today has much relationship with English. My topic today is My education, my dream and my dreams of education.
          To begin with, I’d like to share with you a little story about a little girl and her beautiful dreams.
各位領導、老師，大家下午好！
          我有幸有此機會站在這里和大家分享我的教育夢想?？赡墚斘覐埧谡f英語的時候大家會感覺詫異，事實上，今天我所要說的內容與英語有很大的關系。
          今天我演講的主題是《我的教育，我的夢以及我的教育夢》。
          在此之前，我想和大家分享一個小女孩的故事。
          三歲那年，這個小女孩第一次接觸到了鋼琴，當她聽到那個巨大的物體竟然在老師的手下發(fā)出那么悠揚的聲音時，當她看到老師的十個指頭在鍵盤上自由、輕快地舞動時，她小小的心靈第一次被觸動了，她的眼鏡瞪得大大的。就是那一次，她懵懵懂懂地感覺到了自己的心中有一種奇怪的感覺，媽媽說，那是夢想。從那以后，每每練琴前，她總會閉上眼睛，美美地做一會夢，她幻想自己就是鋼琴家，幻想自己也可以用雙手彈奏出美妙的旋律。自那以后，她放棄了好多可以和同伴玩樂的時間，她的童年就是與鋼琴做伴。但是，她覺得快樂和幸福。
          時光飛逝，15歲那年，這個女孩升入初三，班里轉來了一位英語老師。這個老師高高的個子，長長的辮子，大大的眼睛，一身淡粉色旗袍，別提有多美了。而當這個老師開口說英語時，她驚呆了！她是中國人嗎？她的英語怎么能這么棒！她說的英語怎么這么標準這么動聽！她說的英語為什么像詩、像歌一樣讓人心曠神怡？這個小女孩心里暗自發(fā)誓，她要把英語說得像這個老師一樣好，把英語說得像外國人一樣標準流利。從那以后，英語對于這個女孩不再只是A, B, C，對于她來說，英語是她的一個夢，她瘋狂地愛上了英語。
          而正是這個癡狂的夢想，讓她在18歲那年，在她的高考錄取志愿書上毫不猶豫地選擇了“英語”作為她一輩子的專業(yè)。
          升入大學后，這個女孩日日與英語為伴，每天早上6點，她會準時打開廣播，收聽來自大洋彼岸的“Voice of America(美國之音)”，每天晚上，她都會約上同伴去英語角練練口語。為夢想而堅持和奮斗是快樂和幸福的，她很幸福的。
          大三那年，她有幸參與了學校的“支教”活動，她走進山區(qū)，脫掉高跟鞋和裙子，穿上最樸素的衣服，與山區(qū)的孩子相處了整整30天。在這艱苦的30天里，她體會到了另外一種角色和任務，那便是教師。她感受到了來自學生那種最真摯的愛與信賴，即便生活條件差，即便有時累得睜不開雙眼，她總是笑著面對全班60個孩子。支教活動結束時，孩子們緊緊地圍在了她的身邊，哭著喊著說：“老師，別走，別離開我們！”就是那一次，這個女孩的心被深深觸動了，她體會到當教師的快樂與幸福，她第一次那么想做老師。
          大四畢業(yè)那年，她放棄自己在外企的翻譯工作，毅然決然地走進了學校，走上了那個另她心馳神往的三尺講臺。沒有太多的光環(huán)，沒有誘人的工資，更沒有體面的辦公室和辦公環(huán)境。她的生活不再是朝九晚五，取而代之的是“朝七晚八”，與她接觸的不再是奔馳寶馬，而是一個個鮮活的生命，可愛的學生。
          雖然工作的時候她會流淚，會委屈，會感到失望傷心，但是她卻從未說過后悔，實現(xiàn)兒時的夢想讓她倍感幸福和快樂。
          我就是這個故事里的女孩，我叫張思雨，今年25歲，來到102中學從教已整整兩年，和我的學生相處也整整兩年。在這兩年中，我體會到了來自學生的愛與信任，感受到了來自同事的幫助與認可，有了一種來自職業(yè)的滿足感。當學生們圍著我，說笑話讓我開心時，當學生們在學業(yè)上取得點點進步時，當聽到班里調皮的孩子對我說：“老師，我決不讓任何人欺負你”時，當聽到領導、同事對我的認可時，再多的委屈都會隨之煙消云散。
          有人問，什么是夢想？
          夢想就是讓人能夠堅持不懈地做一件事的能量，哪怕會流淚，即使會傷心，但幸福感卻時時存在，而夢想的力量足以讓人鼓足勇氣不斷前行。
          作為一個幸福的教師，我的夢想有很多：
          我夢想我的學生能在快樂中學習、成長；我夢想我的學生能夠得到終身受用的人生觀、價值觀；我夢想我的課堂能夠成為學生生命綻放的殿堂；我夢想每節(jié)課都能成為學生生命的體驗和生命發(fā)展的基石；我夢想每一堂課都充滿愛，充滿對生命的關懷；我夢想我們的教育不再只關注考試大綱、學生成績；我夢想讓“走出校門，方顯課堂本色”在每個學生身上得以體現(xiàn)；我夢想我的學生能夠在若干年后成為社會的脊柱與棟梁；我夢想，我的學生心中有夢，敢于追夢；我夢想我們的教育能夠關注學生的健康成長，讓每一個孩子能在教育中找到自信，找到快樂，得到關注，得到尊重，讓他們年輕美好的生命綻放出奪目的光彩！
          這便是我的教育夢！
          謝謝大家，我的演講結束。

 
最美的花，開在最安靜的地方

 
九年級支部 王 浩

 
        滴滴水珠，融匯成江河的波濤與浪影；片片樹葉，輝映成生態(tài)的豐榮和文明。如果不是白巖松的“新聞1+1”，我們不會頓悟那冥冥之中真會有這般契合的事情：就在出事之前，這位最美教師張麗莉剛給學生出了兩道作文題，一道是《你是我心中最美的風景》，另一道是《那一刻，我的世界春暖花開》；……
        時代呼喚這樣的“最美”；人們崇敬這樣的“最美”。這“最美”猶如那驀然盛開的鮮花，早已由陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時。
        九年級備戰(zhàn)中招體育考試的成功，正是學校領導的重視與支持，學校花巨資給我們購買了標準的立定跳遠和跳繩設備，配置全套的實驗器材，使大家得以早適應、多訓練，為我們取得優(yōu)異的成績打下了堅實的基礎！
        九年級所有最敬業(yè)的班主任、副班主任和最專業(yè)的體育老師們，半年來，你們早出晚歸，犧牲了自己多少寶貴的時間，刺骨的寒風里你們耐心的指導，克服了多少常人無法克服的困難，時時刻刻都陪伴在同學們的身邊，與大家同甘共苦，共同奮斗！
        九年級理化生老師們和實驗室的老師們，你們用細心、耐心、關心，認真的輔導、手把手的教導，使得孩子們克服了一個又一個的困難，取得了一個又一個的成功！
        所有九年級任課老師，你們辛勤付出的汗水，一天又一天，多少個黎明，迎著朝霞到校，多少個黃昏，披著月光回家，你們用自己的任勞任怨和默默無聞，詮釋者教育的真諦。
        最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
        曾經年幼的我不懂何為愛，我崇尚大山的巍峨，大海的蒼茫，我渴望走遍世界，丈量青春?？赡挲g漸長，我開始感到自己的渺小，但是這將近一年的工作和周圍同事的點點滴滴讓我認識到：熱愛祖國不一定要氣壯山河。雄奇壯麗的景色不會消除內心深處的孤獨和無助，但愛可以。老師啊，你伸出援手救助的也許不僅是一個人的希望，更是一個家庭的希望，一個民族的希望。
        今天我也走上了三尺講臺，也要向周圍這些默默無聞的老師一樣懷著崇高的信仰為之奉獻。正是身邊這些最美麗的花讓我看到生命的意義是如何被這些平凡而偉大的人詮釋的淋漓盡致。我相信我們每個人在看到最美教師張麗莉的事跡之后都和我一樣，靜靜地流淚，在她的執(zhí)著和善良中洗禮自己的心靈。
        此時此刻，我把自己最想說的話跟大家一起分享：天沒暖，大地先暖，所以許多花能鉆出冰雪綻放；人情不暖，內心先暖，所以我們能在世俗紅塵中做一劑清流。讓我們以張麗莉為榜樣，踏踏實實干實實在在事，老老實實做堂堂正正人。

 
我  的  教  育  夢

 
高一支部 王 樹

 
        還記得小學老師讓寫的一篇作文題目——“我的理想”。當時的自己并不清楚理想是什么，也不知道自己將來會成為什么樣的人，只是心中有一個念想，就是要像眼前這位美麗的老師一樣，給人溫暖，給人力量。她是我小學時的班主任，一個年輕有活力的語文教師。小時候對老師的感覺，除了嚴厲，尊敬，還有一些是對媽媽一樣的情愫?；蛟S是因為我的成績，或許是因為我比較開朗的性格，她對我有過多的關心和照顧。受委屈的時候，跟同學鬧矛盾的時候，我都會找她打小報告，她會開導我，批評我，也會鼓勵我，讓我明白什么是對，什么是錯。還記得當時家里出事的時候，她給了我更多母親的溫暖，無論從學習還是生活都給了我無微不至的關懷，如冬日里的暖陽，照入我心底最柔軟的地方。那時的自己，并沒有什么遠大的理想，只是想像她一樣，能夠用自己的那份愛去關心需要關心的孩子，給予他們愛和力量，讓他們感受到別人的關心和溫暖，感受到生活的美好。
在后來的求學過程中，我遇到了很多的老師，有嚴厲的，有和藹的，有喜歡我的，也有對我頭疼的，但是他們都是有愛心、有責任心的老師，在教給我知識的同時，更多的是教給我做人的道理，做事的方式，讓我學會學習，學會成長。
        從別人那里得到的教師這一職業(yè)有著各種各樣的優(yōu)勢和好處，上班比較規(guī)律，有寒暑假的假期，工作比較穩(wěn)定，環(huán)境也比較單純，是很多人都羨慕和期待的職業(yè)。然而當我真的走入這個崗位，真的成為一名教師的時候，才感到那份體面背后的辛苦和付出。每天大量的時間都是用來備課、上課、批改作業(yè)，在單位沒有做完的工作回到家繼續(xù)做。除了這些繁瑣的工作內容，老師最重要的還要肩負教育學生的責任，他們把自己的心血都花在了學生的身上，只希望他們能夠健康的成長為國家的有用人才。
        黑龍江省的張麗莉老師的事跡一直在被社會各界大力頌揚，不只是因為她是一個認真負責的老師，更重要的是在危機關頭，在學生的生命受到威脅的時候，她能夠挺身而出，從汽車的前面推開兩個學生，而把自己的生死置之度外。這已經不是教師的工作職責所在，卻是作為一名教師最崇高的境界，見義勇為，舍己為人，把自己的學生放在最重要的位置。
        一直體會不到老師的艱辛，而當我自己也成為一名教師的時候，我才知道這其中的辛苦。但是當我看到孩子一張張笑臉，聽到他們親切地叫我王老師的時候，我的心一下子就被那份幸福感和滿足感填滿了，我真的能夠感受到為什么張麗莉老師能夠那么勇敢地沖上前去推開學生，因為那不止是她的學生，更是她滿心牽掛的孩子們！
        當我的學生因成績不好而苦惱時，當他們在與同學交往中出現(xiàn)問題時，當他們對自己的前途感到迷茫時，我希望能給他們力量，給他們指引，幫助他們一起去解決。學生在工作之前，大部分的時間都在學校，他們所受的教育，他們心智的發(fā)展很大程度都源于教師的教育。所以作為教師，我們不應該只是教給他們知識，更多的是告訴他們做人的道理，讓他們能夠明辨是非，讓他們能夠樂觀、健康的成長。如果我的辛勤付出能夠換得他們的進步，我覺得這才是讓我最欣慰和自豪的事！
        人們總說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；教師是園丁，辛苦自己，澆灌著祖國的花朵；但是當別人因為這份光亮而感到溫暖的時候，因為被滋潤而開放的更嬌艷的時候，教師會是那個感到更幸福的人。
        蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。我很慶幸我成為了一名人民教師，很慶幸我能走入學生中，讓我有機會教育他們，幫助他們，在他們迷茫的時候給他們一個方向。我會向我曾經的班主任學習，用我的愛和溫暖去對待我眼中的這群孩子，或許我一輩子也不會像張麗莉一樣面對生死的抉擇，但我會以同樣飽滿的熱情和無私的大愛去幫助他們走向自己更美好的明天！

 
尋找身邊的張麗莉

 
高二支部 林婭利

 
        又是一個初夏，你是否還記得去年的茉莉花開？又是一個5月，你是否還記得去年那個驚心動魄的時刻？整整一年過去了，這種花香從未散去，那個時刻也愈加清晰。張麗莉，一個被我們呼喚了無數(shù)次的名字，就像刻在了腦海里，永遠銘記。
        “冰雪為容玉作胎”，這是關于張麗莉老師的感動中國頒獎詞。是啊，張麗莉老師不僅有著冰雪般的容顏，更有著溫潤如玉的胸懷。正像佳木斯十九中黨委副書記程霞說的那樣，“她舍身救人的事跡發(fā)生在偶然，但那情急之下的壯舉，卻是平日的責任、愛心使之的必然。”是啊，若不是她時刻心懷學生，若不是她真正愛崗敬業(yè)，若不是她有高度的責任感和使命感，在那生命攸關的危急時刻，是不可能挺身而出，有著那樣的道德本能，有著那樣的第一反應的。
        其實，在我們身邊，也有許許多多人，像平日里的張麗莉老師一樣，默默奉獻、無私付出、辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)。以前，別人把教師比喻成蠟燭，比喻成春蠶，我還嗤之以鼻，以為言過其實，夸大其詞。但現(xiàn)在，我不會。因為，兩年以來，我親眼目睹了身邊太多太多的感人事跡，親眼見證了身邊太多太多真的像蠟燭、像春蠶一樣默默奉獻的人們。
        比如我們年級許多老師，為了按時上班，每天把年幼的孩子早早帶到學校，看著孩子惺忪的睡眼，看著孩子累得倒地就睡，我們的老師什么都不能做，能做的只是撫摸一下孩子的頭，默默把早餐放在孩子身邊，含淚悄悄離開，進到班里開始看早讀。
        龐老師說過一句話，我印象非常深，他說，他曾經一周都沒有見過孩子，因為早上當他離開家時，孩子還沒有起床，晚上回去時，孩子卻早已熟睡。我想，這其中的滋味，如人飲水，冷暖自知，其中的辛酸或許只有龐老師一人知道。
        說到這里，還有一個人不得不提，那就是蘇紅蘇老師，她家里任務非常繁重，大事小情全壓在她一個人瘦弱的肩膀上。有時候，看著眼前蠻橫無理的學生，想起被自己放在家里仍在發(fā)高燒的孩子，蘇老師悄悄落淚。多日的操勞，使她常常有眩暈的感覺，眼前發(fā)黑、站都站不住，但她從未向任何人提起，從未有過任何怨言，她所做的還是一如既往、踏踏實實、勤勤懇懇，把最燦爛的微笑送給別人，把最辛酸的淚水咽到肚里。
        這樣的老師，他們很平凡，卻又非常偉大。他們平凡得我們經常忽視，他們偉大得我們必須仰視。
        因此，張麗莉，離我們并不遠；張麗莉，就在我們身邊。我需要做的，我們需要做的，是將這種大愛傳遞，將這種精神發(fā)揚，用心與學生溝通，用愛與學生交流，塑造學生完美人格，播灑人間向善力量，用實際行動向張麗莉老師致敬，用實際行動讓她的精神永遠如鮮花一般綻放！

 
攜手中國夢 我們一起前行

 
高三年級支部 王琳娜

 
        很小很小的時候，有一種職業(yè)讓我癡癡的向往；有一種稱謂讓我深深的敬仰；有一個地方曾讓我美麗的夢暗暗的生長……那職業(yè)便是教師，那稱謂便是老師，那地方便是無數(shù)次出現(xiàn)在我夢中的三尺講臺。
        一個時代需要夢想，一個國家需要夢想，一個人更需要夢想的支持和指引，才能擁有智慧的人生和充滿期待的未來。小學時，我夢想做老師，因為老師溫柔的聲音和勤奮的身影讓我感動；中學時，我夢想做老師，因為老師無微的關懷和耐心的教導讓我崇敬；大學時，我夢想做老師，因為老師淵博的知識和博大的情懷讓我向往。而今，我終于走上了講臺，實現(xiàn)了教師夢，這或許源于多年對夢想的堅持，這或許源于命運對努力的眷顧，但無論怎樣，我心懷感恩，也心懷期待。

       夢想的實現(xiàn)，讓我明白什么是責任。
       最美女教師張麗莉失去了雙腿，卻保住了學生們寶貴的生命，她的夢想是看到學生安全健康的成長；宜都二中女教師周玉蘭勇斗劫匪，鮮血噴涌仍不放手，用生命死死護住659張高考準考證，她的夢想是看到考生順利的走進考場；感動中國人物徐本禹毅然放棄公費研究生而選擇去邊遠山區(qū)支教，她的夢想是看到孩子們走出大山去看看外面的世界……我們的夢想或許沒有那么偉大，但我們承載著同樣的責任，我們用勤勤懇懇任勞任怨的行動詮釋者對責任的理解。忘不了剛剛走下手術臺三天不顧身體虛弱就急切的回到班主任崗位的岳曉燕老師；忘不了因疲勞過度而暈倒在學校被120拉走還堅強的說：“沒事，我能堅持！的王曉燕老師；忘不了因車禍而摔掉幾顆門牙臉部浮腫躺在病榻上卻放不下高三學生的門紅老師，一個個兢兢業(yè)業(yè)的老師正用實際行動踐行著對夢想的堅持。
       夢想的實現(xiàn)，讓我明白什么是堅持。
       還記得喬白玉主任讓我接手舞蹈班時語重心長的談話，她告訴我：人生的意義不在于拿一手好牌，而在于打好一手壞牌。對待特殊的班級，要有耐心，要有毅力，不可操之過急。我雖滿口答應主任的話，但心中的忐忑是無以言表。我曾迷惘過，我曾后悔過，我曾煩躁過，但最終在學生的一點一滴進步中堅持了下來。兩年來，我所教的班級已經在學校嶄露頭腳，曾代表學校進行了示范性班會的展示獲得了中國教師報和專家的一致好評，曾作為夸美紐斯年會的展示班級贏得了外國友人的高度贊揚，曾幾次在年級文化課成績排名中名列前茅。由于孩子們杰出的表現(xiàn)，我也因此獲得了“校園優(yōu)秀班主任”的殊榮。此時此刻，我終于明白：夢想因堅持而綻放美麗，我無悔于當初的夢想。
       夢想的實現(xiàn)，讓我明白什么是幸福。
       幸福是什么？身邊圍繞著單純可愛的學生，伴隨著他們一天天健康的成長，那就是幸福，一種桃李滿天下的幸福。每當心情煩躁時，一張張問候的小紙條就會出現(xiàn)在上交的作業(yè)本里；每當平安夜時，一個個個五彩斑斕的平安果就會出現(xiàn)在辦公桌上；每當過節(jié)時，一條條問候的短信就會出現(xiàn)在手機上；每當畢業(yè)時，一張張滿意的笑臉訴說著對老師的感謝。此情此景，還有什么能讓我們忍心放下最初的夢想呢？因為一個個鮮活的生命，我們擁有了活力和青春；因為一聲聲甜美的“老師，您好！”，我們感受到了溫暖和欣慰；因為一篇篇《謝謝您，老師！》，我們無悔于當初的夢想。
       今天，我站在這夢想的舞臺上，感謝這個偉大的盛世年代，感謝自己心懷“教師夢”與無數(shù)擁有“中國夢”的人們攜手前行，感謝自己是創(chuàng)造時代人才的靈魂工程師，感謝自己在努力幫助孩子們在實現(xiàn)夢想的路上奔跑。
       我驕傲！我是中國人！我自豪！我們擁有中國夢！我堅信！我們攜手前行一定會實現(xiàn)這偉大的“中國夢”！

 
我的102中學夢

 
行管一支部 姬若溪

 
        小時候，我做著各種各樣的夢，尤為清晰的就是站在三尺講臺“指點江山，激揚文字”，因為在我接觸的人中最使我崇拜和敬仰的就是老師了。但夢想和現(xiàn)實間還是存在著差距，長大后的我選擇了財務專業(yè)。
        然而機緣巧合，畢業(yè)后我有幸來到了102中學，能夠重回學校這片凈土，并且在財務室做著我喜歡的工作。從我踏進102中學大門的那一天起，我的青春和夢想就已經融進了這所聞名遐邇的課改名校。
        最初的忐忑很快被縈繞在我周圍的溫情和鼓勵驅散，平等、和諧、民主的干群關系、師生關系、同事關系讓我感覺像是來到了一個熟悉的大家庭中。我告訴自己，青春要有所附麗才會更加光彩炫目，人生要有所追求才會更加完美充實，我要把自己的智慧和學識奉獻給這所充滿勃勃生機的校園，我相信，這里也一定是我發(fā)現(xiàn)自己、展示自己、完善自己的圓夢的舞臺！
        時光匆匆，轉眼已過了半年，陌生的環(huán)境變得熟悉了，與大家的距離拉近了，學校領導的親切關懷，工作中前輩的悉心指導讓我很快進入工作角色。我也覺得自己逐漸成熟了，從領導那里，我感受到了什么是思慮周密、寬和大氣，從同事那里我感受到了什么是認真嚴謹、踏實敬業(yè)；從老師那里我感受到了什么是恭謹謙和、與人為善。都說靜水流深,在這近半年的時間里，在這所遠離功利浮躁的靜謐校園中，我收獲的不僅是工作的經驗和快樂，更是一種默默卻真實的成長。
        偶爾經過教室，看到六人一組相對而坐，看到老師退居教室一角，學生在講臺上侃侃而談，我知道，這是我們學校的高效課堂。每天上午第二節(jié)課后，操場上那震耳欲聾的跑操口號，那整齊劃一的間操隊列，都讓我感受到102中學教育教學管理的成熟和規(guī)范。雖然不在教育第一線，但是作為102中人，我多想成為這個大集體中最優(yōu)秀的自己。感受著學生們朝陽般青春的朝氣，我告訴自己，做好本職工作，保證學校的相關工作的順利進行，這也是對學校最好的回報。
        現(xiàn)在，舉國上下都在熱議中國夢的話題，中國要富強，要復興，口口相傳，群情振奮。也許一個人為夢想而做的努力是渺小的，但是如果沒有人邁出這一步，那么所謂的中國夢仍將只是一句空洞的口號。我的人生夢想就是為實現(xiàn)中國夢捧一腔熱血、獻一份綿薄之力。站在102中學這片沃土，我想，我的青春夢想要用實干做宣言。
        教育關乎國運。作為一名教育工作者，雖然不在教育一線，但我依然可以為學校的發(fā)展盡心盡力。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
        黨的事業(yè)就是人民的事業(yè)。作為一名黨員，我將嚴于律己，恪盡職守，用自己的言行舉止去感染、影響周圍的學生，腳踏實地的做一些力所能及的事情，用自己的專業(yè)特長為102中學添磚加瓦。
青年是祖國的未來。作為一名年輕人，我一定要立足本職，敬業(yè)愛崗、樂于奉獻，從自身做起，從身邊的點點滴滴小事做起，不計得失，不怕苦累，永葆干事創(chuàng)業(yè)的激情。
         102中學一定會在全體師生的共同努力下展現(xiàn)出更美好、更輝煌的明天！那明天里，有我實現(xiàn)青春夢想的喝彩！

 
尋找我身邊的張麗莉

 
行管二支部 李 熠

 
        歌頌軍人，因為他們歷經風霜為國家；歌頌科學家，因為他們嘔心瀝血為科研；歌頌工人，因為他們辛勤勞作為生活……但是我要歌頌的是那些默默奉獻的老師！
        做人梯--用我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程。
        化春蠶--用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。
        當蠟燭--用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。
        是什么原因讓我對教師懷有如此深厚的情感？一切的一切都來自于身邊的感動。。。。
        生活中，總有一些人因為責任而讓我們深深感動：在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，佳木斯市第十九中學教師張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被碾到車下。張麗莉同志用舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。從中，我們感受到的是一種品格，一種境界，那就是對祖國、對人民、對事業(yè)的盡職盡責。不同的人對教師的稱號有著不同的定義，而我對教師的認識，更多的源于我的身邊，我們的校園。
        兩年前，在學校領導的要求下，校團委和政教處聯(lián)合辦公，于是我走進了政教處，從此，我認識了他們：劉紅、李文平、郭瑋、陳巖、李陽、王關鍵，認識了這個優(yōu)秀的團隊，是他們默默的推動學校工作不斷向前發(fā)展。
        一個優(yōu)秀的團隊少不了的就是領頭羊，可她不是一只羊，她是我們最愛的狼。劉紅主任是一個愛學習、肯鉆研，對自己不斷提出更高要求的領導，她的工作是超負荷的，她完全把學校當作自己的家，從來就沒有工作時間和休息時間之分。我想問問劉主任，到政教工作這么多年，完全休息過多少天？政教處任何一項重大舉措都是在她的深思熟慮和精心策劃下產生的，一次次大型的活動，一場場完美的匯報，無不凝結著她的心血與智慧。
        在劉主任的帶領下，有人悄悄的進行著改變。李文平老師，他是政教處的開心果，于此同時，在其他政教老師忙碌的情況下，他常常主動接手不屬于自己分管年級的偶發(fā)事件并積極處理。在處理偶發(fā)事件過程中，時時刻刻做到以事實為依據(jù)，以學校制定的中學生守則為準繩，使學生受到教育、讓家長接受處理意見并配合學校的德育工作。說起來容易，做起來難。一次次偶發(fā)事件處理中，他不斷改進思路，把偶發(fā)事件當做歷練自己的磨刀石，在處理的過程中不斷地磨練打磨，現(xiàn)在的李文平老師已經成為了一名智慧型的優(yōu)秀政教員。
        感動，是無法預定也無法奢求的，但總是在不經意的一瞬，悄悄觸動我的心靈。在102中的校園，我經常能體驗到這種悄然而至的心靈觸動。
        郭瑋老師負責高中、初中貧困生申報工作，各資助項種類繁多，申報內容復雜，申報程序繁瑣。每次文件下發(fā)后，郭瑋老師吃透文件精神，廣泛發(fā)動學生。“不能落下一個學生，要讓每一個能夠享受補助的學生都接受到資助”，這是她最長說的話。她的身邊常常圍著一群學生，對申報要求問這問那，而她也總是和顏悅色，耐心的回答學生的每一個問題。為了不遺漏每一個困難學生，也不耽誤一個貧困生的申報，她開著自己的私家車一趟趟的上報各個地方，一次不行兩次、兩次不行三次，只要是符合申報條件的學生她都不遺余力的去為他們爭取。每學年，郭瑋老師都要辦理資助貧困生500人次，爭取補助約十五萬余元。八年時間里，學校資助貧困生4000余人次，爭取補助約一百二十余萬元。她就是這樣為貧困學生實實在在的做著平凡卻重要的工作。郭老師說：“我不求回報，只要看見貧困生在得到救助時高興而發(fā)自內心的對我進行感謝時，我都會覺得我做的這些都是值得的”。
        其實，在我們102中的校園內，我們身邊的張麗莉又何止一人一事。這是一個令人感動的學校，擁有一個令人感動的群體。我們有著像陳巖、王關鍵、朱偉力、鄭慧敏這樣默默奉獻，用自己無聲的語言影響著每個青年老師的老教師；有著一批批像劉紅、李文平這樣年富力強，干勁十足，承擔了更多重任、毫無怨言、踏實努力的中年教師；有著一代代像郭瑋、李韓莉、李陽這樣朝氣蓬勃、滿腔熱情、謙虛謹慎、虛心好學的的青年教師；他們是春蠶、是蠟燭，樸實無華，默默吐絲，燃燒自己，照亮別人。
        我感動：我們的老師們，早起晚歸，以校為家; 我感動：我們的老師們，工作繁雜，任勞任怨。其實，這樣的感動瞬間，幾乎每一天都在演繹，在我們102中的校園內，老師們無私奉獻的精神時時感動著我，開拓創(chuàng)新、不斷進取的精神時時感動著我，一心為了工作、為了102中、為了學生任勞任怨的精神時時感動著我。
        真的感謝我身邊的這些令我感動的人，你們激勵我矢志不渝的追求與奉獻，你們教會我用真誠與摯愛善待生命的每一天！謝謝你們讓我頓悟，讓我成長。
        此時此刻，我的演講應該結束了，但感動還在，夢想還在……