【十六周】 高效課堂-鄭州市第一〇二高級中學(xué)

 
        隨著新課改的深入發(fā)展，課堂發(fā)生了可喜的變化，面對“活”起來的課堂，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對呢？
        高效課堂關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升，大力推進(jìn)了素質(zhì)教育，我校實(shí)行的高效課堂正是素質(zhì)教育的踐行者，通過我校開展的公開課，每位同學(xué)深切體會(huì)到課堂教學(xué)是學(xué)校的主陣地，追求課堂教學(xué)高效率應(yīng)該成為我們不斷追求的目標(biāo)。

        作為高一的學(xué)生，剛開學(xué)時(shí)對這種模式有些不適應(yīng)，我們班同學(xué)上課也不怎么發(fā)言，可后來漸漸地同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，大方的在講臺(tái)上講解一些內(nèi)容，這樣大的勇氣和變化，不僅僅是我們自己的努力，還有這種課堂模式，切實(shí)體現(xiàn)了“學(xué)生的課堂”。
        然后，就是小組討論，它是高效課堂必不可或缺的重要模塊。在我們班，每到小組討論，都井然有序，小組某位同學(xué)發(fā)表見解時(shí)，其余組員都會(huì)認(rèn)真聆聽，如果有不同觀點(diǎn)或疑問，都會(huì)待發(fā)言同學(xué)講完后再做補(bǔ)充……秩序良好，配合默契，這不僅僅展示了豐富的高效課堂，還體現(xiàn)了個(gè)人的文明素質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。
        對于學(xué)生來說，高效課堂的主角是學(xué)生，高效課堂講究以學(xué)生為本，把學(xué)生放在主體地位，這應(yīng)當(dāng)是高效課堂最核心的成分，這樣的課堂給學(xué)生提供了一個(gè)展示的平臺(tái)，鍛煉我們的自信。課堂上，每個(gè)同學(xué)自始至終感覺到自己既是活動(dòng)參與者也是活動(dòng)主持者。
        緊跟時(shí)代脈搏，讓高效課堂在我們102中學(xué)散發(fā)光芒。