上課聽懂了、作業(yè)會做了，考試還是出錯？-鄭州市第一〇二高級中學

        相信很多同學一看到這個標題，就感覺是在說自己。那好，今天就和大家談?wù)勥@個話題！
        這個問題多出現(xiàn)在數(shù)理化三科。為什么平時能聽懂也會做作業(yè)，但是一上考場就慫了呢？這是因為：
        1、上課聽懂了
        ——從已知結(jié)果推導出整個思路，比憑空產(chǎn)生思路容易這個道理非常淺顯，“接受”遠遠比“產(chǎn)生”容易的多。“聽懂了”容易，因為老師大都會采用“通俗易懂、潛移默化、循序漸進、深入淺出”的教學方法，聽懂不是難事。因此，首先要確信一點——沒有聽不懂的學生。
        聽懂而不會，是缺乏思考和動手能力的表現(xiàn)。思維上的欠缺，指的是對問題思考的主動性不足，不善于分析條件和問題之間的關(guān)聯(lián)性，雖然一聽就懂，但是光聽而不改變被動灌輸?shù)奶匦?，是不會進步的。
        2、作業(yè)會做了
        ——充其量反映了你的模仿能力合格作業(yè)會做了，其實是受眾自身的短期記憶與天生的模仿能力所決定的。只要聽懂了，就能模仿老師的典例進行自我練習，也會從中體會到某種成就呢。
        說的再通俗點：馬戲團里的動物們都能在聽懂口令的前提下模仿“動作”、“識別”、“演算”等。雖然大家都知道這是無數(shù)次訓練的結(jié)果，但告訴了我們一個道理，模仿不是人類的專利，更不能因此妄自足滿而不求甚解。
        這是大多數(shù)同學的共性，也是自我盲目自信的禍源，很多學生以為自己會做幾個題、作對幾個題就自我膨脹，盲目高估自己、而不能清醒。忘記了謙虛使人進步的道理。
3、考試出錯了
        ——往往卡在某個步驟，由于考場環(huán)境比較緊張，容易鉆牛角尖其實很多人發(fā)現(xiàn)，考試題目都見過，知識點都會，題不會做，往往是因為卡在某一步驟。只要這一步驟通了，后面都會做。
        還有一個原因，大家平時做題時參考訊息比較多，或者時間較多，沒有壓力，故而做題時頭腦較為冷靜，不自覺地會從題目出發(fā)，而考試的時候，還僅用知識點去套用，沒有真正領(lǐng)會知識的精髓，缺乏靈活性，生搬硬套、步入死局。
        此外，考試時由于時間有限，大家做題時容易只朝一個方向去思考，鉆了牛角尖，導致不會做。
 
        解決方法
        要學會逆向思維：想獲得什么結(jié)論，就要搞清楚前提條件是什么；想解決聽懂不會做的問題，就得明白原因；要想解決這些“原因”，應(yīng)該始終從題目出發(fā)，思考題目的問題和條件，而不是憑空套用題目。
        方法其實并不難，就是要主動思考，積極動手，改變觀念。平時多思考試題條件與問題之間的關(guān)聯(lián)性。多花費一些時間“看”題，看每個步驟之間的思維轉(zhuǎn)變，步驟與步驟之間是如何產(chǎn)生推導的。
        總之，解決聽懂不會的關(guān)鍵是：主動思考，從題目出發(fā)，已知是起點、所求是終點，條件是路標，只要駕駛技術(shù)好，就一定安全到達目的地！
        解決會而不對的問題，只有調(diào)整好心態(tài)，堅定自己迎難而上、不畏艱險的勇氣和不勝考場絕不退場的決心，更要科學備考，將飲食、作息時間、復習計劃、每日鍛煉等科學地規(guī)劃一下，相信緊張一定會消除，你就一定有“會而全對”的神助！