【轉(zhuǎn)載】 9萬學(xué)生心目中最喜歡的老師，居然是這樣！-鄭州市第一〇二高級(jí)中學(xué)

        有人格魅力的老師，才能教出更多有人格魅力的學(xué)生。
        美國著名教育家保羅韋地博士花了40年時(shí)間，收集了9萬多名學(xué)生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們心目中最喜歡的老師。據(jù)此，保羅韋地博士概括出作為一個(gè)好教師的人格魅力的12個(gè)方面：　　
          一、友善的態(tài)度。
        “他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。”　　
         二、尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人。
        “老師應(yīng)對(duì)我們有禮貌。我們也是人。”　
         三、耐心。
        “老師，請(qǐng)您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)聽人。”　　
         四、興趣廣泛。
         “她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)的知識(shí)用于生活。”　　
         五、良好的儀表。
         “我立刻就喜歡他了。他走進(jìn)來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出他是熟悉教學(xué)工作的。他衣著整潔，事事都安排的有條不紊。她長(zhǎng)的并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然。”　
         六、公正。
         “老師，只要您保持公正，您對(duì)我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對(duì)嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格。”　
         七、幽默感。
         “他講課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡(jiǎn)直是一種享受。”　　
         八、良好的品性。
         “我相信她與其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過我從未見過。”　　
         九、對(duì)個(gè)人的關(guān)注。
         “老師只和好學(xué)生談話，難道他不知道我也正在努力嗎？”　　　
         十、伸縮性。
         “老師，請(qǐng)您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)也會(huì)忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？”　　
         十一、寬容。
         “她裝著不知道我的愚蠢，將來也是這樣。”　　
         十二、有方法。
        “忽然間，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒有察覺這是因?yàn)樗闹笇?dǎo)。”
         教師只有以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師對(duì)學(xué)生的這種影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。”