點(diǎn)一盞智慧的燈，照亮學(xué)生求知的路
發(fā)布人：管理員 發(fā)布時(shí)間：發(fā)布時(shí)間：2015-01-24——2014-2015學(xué)年（上）學(xué)科活動(dòng)總結(jié)
為了進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生學(xué)科知識、學(xué)科能力、學(xué)科素養(yǎng)的形成，學(xué)科活動(dòng)的開展無疑是一個(gè)有效抓手?；顒?dòng)連續(xù)進(jìn)行了三個(gè)學(xué)期，可以說我校學(xué)科活動(dòng)的開展已經(jīng)形成常態(tài)化、系列化。為了碰撞智慧，促進(jìn)交流提升，學(xué)校組織文理科教師分別于元月19日、元月21日進(jìn)行集中教研，總計(jì)9個(gè)教研組的11位教師代表進(jìn)行了展示、匯報(bào)，會場氣氛充滿著濃濃的學(xué)術(shù)味道，聽者情緒高漲，講者談性正濃。
先看各組的選題，可以說是百花齊放、各顯其能。下面曬曬各組的選題：初語組的硬筆書法比賽；高語組的美麗詩行天上來及理解性默寫比賽；初外組的單詞競賽；高外組的英文書法展示；政治組的時(shí)政辯論；初數(shù)組的第二課堂開展；高數(shù)組的數(shù)獨(dú)大賽；物理組的孔明燈制作原理；生物組的泡菜制作及品鑒。從各組選題來看，大部分組的教師能根據(jù)平時(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合我校學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣點(diǎn)來進(jìn)行選題，從選題開始就洞知了各組開展學(xué)科活動(dòng)的科技含量。
再來看各組的活動(dòng)設(shè)計(jì)，各組教師在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，都綜合考慮了活動(dòng)目的、活動(dòng)流程、活動(dòng)效果等因素，所以眾多觀摩的教師雖不能親臨學(xué)科活動(dòng)現(xiàn)場，但僅從各位教師呈現(xiàn)的PPT課件展示，已經(jīng)由一斑而窺全豹。例如政治組李夢花老師設(shè)計(jì)的“時(shí)政辯論賽”，她把活動(dòng)過程分為“預(yù)熱階段、選拔階段、決賽階段”三個(gè)模塊，足以彰顯出學(xué)生參與范圍之廣。再如高一數(shù)學(xué)組朱寧老師組織進(jìn)行“數(shù)獨(dú)大賽”，從“數(shù)獨(dú)”本身這個(gè)命題入手，就蘊(yùn)含了“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”的教育理念。
最后當(dāng)然要關(guān)注到效果，從各組圖文并茂的展示可以看出，我校開展的學(xué)科活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們挑戰(zhàn)自我的勇氣、進(jìn)行學(xué)科探索的專注以及熱愛學(xué)習(xí)生活的熱情。我想，進(jìn)行學(xué)科活動(dòng)的初衷和意義是實(shí)現(xiàn)了。由高一語文組許屹峰老師設(shè)計(jì)的“美麗詩行天上來”，學(xué)生品讀、賽讀十七首詩歌的過程，讓學(xué)生領(lǐng)悟到生活原來就如一首詩，詩歌從來就不曾遠(yuǎn)離我們的生活。生物組史春影老師的“泡菜制作及品鑒”，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)老師的循循善誘，老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)理念引領(lǐng)著學(xué)生如何學(xué)會學(xué)習(xí)、如何學(xué)會生活。
本學(xué)期的學(xué)科活動(dòng)之所以能夠大放異彩，這得益于學(xué)科教研組、備課組教師的群力群智，大家的共智、共創(chuàng)、共籌完美呈現(xiàn)了有聲有色的學(xué)科活動(dòng)。下個(gè)學(xué)期，學(xué)科活動(dòng)繼續(xù)開展，期待各個(gè)學(xué)科組教師繼續(xù)開啟智慧，創(chuàng)新發(fā)展我校的學(xué)科活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生的求知之路充滿陽光。
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