學(xué)科組教研應(yīng)對田保華局長教學(xué)三問-鄭州市第一〇二高級中學(xué)

學(xué)科組教研應(yīng)對田保華局長教學(xué)三問  主題性研討破解課改新進(jìn)程疑思困惑

校長蔡明生與老師們分享提高作業(yè)布置有效性的體會

參加主題大教研的初中任課教師

經(jīng)過三周的學(xué)科組小教研的準(zhǔn)備，9月23日，鄭州市第102中學(xué)組織進(jìn)行了首次主題大教研，圍繞鄭州市田保華局長有關(guān)課改背景下的教學(xué)三問，初中文科各學(xué)科組所有教師一同交流分享了本教研組的教研成果，也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)展示了潛心教研的激情和助推學(xué)生人格學(xué)業(yè)共成長的自信。主抓教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和全體中層干部參加了本次主題大教研。

        各學(xué)科組代表或從教學(xué)實踐，或從理論認(rèn)知，或從課堂感受圍繞田保華局長的“是不是每科都要進(jìn)行先學(xué)？每科都先學(xué)是否增加學(xué)生負(fù)擔(dān)？”“前置性作業(yè)和后置性作業(yè)的區(qū)別是什么？”“如何讓學(xué)生保持長久的學(xué)習(xí)熱情？”這三個問題坦承了本組的看法和思考。老師們對教學(xué)效果的反思，對學(xué)生成長的關(guān)注，體現(xiàn)了對教育的熱愛，對教學(xué)的熱愛，對學(xué)生的熱愛。

        校長蔡明生對老師們認(rèn)真務(wù)實的教研態(tài)度表示肯定，并與大家分享了自己的看法。蔡校長說，人要成功，最重要的是正確的觀念和思維方法。我們要相信學(xué)生，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)，了解將學(xué)內(nèi)容，對知識由完全陌生到比較熟悉，也能夠提高聽課的針對性，學(xué)生自學(xué)的能力也會這個過程中穩(wěn)步提升。

        在談到大家都特別關(guān)注的“如何讓學(xué)生保持長久的學(xué)習(xí)熱情”的問題時，蔡校長說，關(guān)鍵在“差異”兩個字上，鼓勵老師們要從內(nèi)涵建設(shè)和外部環(huán)境兩方面下工夫，內(nèi)涵建設(shè)主要落實在魚（知識）、漁（方法）、欲（學(xué)習(xí)的愿望）、譽（激勵和鼓舞），外部環(huán)境方面則重在表揚、榮譽、進(jìn)步、環(huán)境、自主、特權(quán)、批評，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個充滿激情、充滿斗志、充滿希望的氛圍。

     “希望大家多讀書，”蔡校長最后說，“多讀教育專著，增大關(guān)于教育教學(xué)的各種信息量，擴大教學(xué)視野，以自身孜孜不倦的學(xué)習(xí)影響和帶動學(xué)生成長。”