向年輕教師透幾“招”-鄭州市第一〇二高級中學

    第一招：剪輯報紙、刊物。工作第三年，因為教學的需要，我開始學著搜集在報紙上看到的所教數(shù)學學科知識的歸類、剖析等。當時學校教學讀物很少，曾因為偷偷剪爛報紙挨了校長一頓批評。后來自己每年都要定三四種報紙雜志，再加上學校的多種教育報刊，每每遇到自己感覺好的文章，總是盡可能剪輯下來，以備日后查閱或細心研讀。課堂上，學生時常為我引用的精粹試題叫好；考試后，自己常常因借鑒或采用了剛從剪輯中學到的知識、方法和思路而使教學效果大有提高而暗暗高興；教學中，自己的知識越來越豐富，方法越來越技巧靈活，課堂的把握能力越來越精到。多篇教育教學論文也在回頭精心細讀剪輯內(nèi)容時有感而發(fā)寫成發(fā)表?，F(xiàn)在，報紙刊物剪輯已成了自己的一大愛好，剪輯內(nèi)容也分成了教育管理、教學方法、競賽積累、試題精粹、課改理念等多個項目。近２０大本的剪輯資料好似是我教學上的百寶囊，很多同事和學生為我的精心搜集和積累驚嘆，我則不斷地從中借鑒著經(jīng)驗和教訓，完善著思想和方法，提高著素質和能力。
    第二招：堅持寫教學札記。自己偶然寫的一篇課堂隨感竟有幸在一家省報上發(fā)表，這激起了我寫教學札記的熱情。讀教育著作的感受，對教材內(nèi)容的挖掘，思考學生課堂學習的表現(xiàn)，反思自己教學行為的得失——我把這些都寫進了我的教學札記。里面有我教育教學的經(jīng)驗與教訓，也有我面對教育現(xiàn)實的希望與困惑；有我探索教學方法的揚棄與收獲，也有我嘗試新課程的靈感與喜悅。一頁頁，一篇篇，記錄著我成長的足跡；一點一滴，沉淀成我的素質和能力。
    第三招：每學年開始都做大量的中考題。９３年，我在從沒有教過初二的情況下，直接教畢業(yè)班數(shù)學，對許多數(shù)學問題特別是綜合題解答非常吃力，這逼使我在兩個月內(nèi)，連續(xù)做了三大本中考題，涉及了全國大多數(shù)省份的試題。功夫不負有心人，課堂上我講題的思路清晰廣闊了，方法靈活多樣了，知識聯(lián)系豐富深刻了，對數(shù)學知識重點、難點的把握準確透徹了，教學成績也迅速提高了。以后，我在每學年開始都要做大量的中考試題，了解中考試題的動態(tài)趨勢，分析中考試題的考查重點，研究中考新穎試題的思路和方法。然后對自己的教學特別是綜合復習做出適當?shù)恼{(diào)整，緊緊圍繞中考試題的發(fā)展變化，突出培養(yǎng)學生能力的側重點。正因為自己在這方面的努力，所以１０多年來教學成績常勝不衰。我還用同樣的方法培養(yǎng)多名青年教師，使他們的業(yè)務素質和教學能力迅速提高成為教學骨干和學科中堅。