向年輕教師透幾“招”-鄭州市第一〇二高級(jí)中學(xué)

    第一招：剪輯報(bào)紙、刊物。工作第三年，因?yàn)榻虒W(xué)的需要，我開始學(xué)著搜集在報(bào)紙上看到的所教數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的歸類、剖析等。當(dāng)時(shí)學(xué)校教學(xué)讀物很少，曾因?yàn)橥低导魻€報(bào)紙挨了校長(zhǎng)一頓批評(píng)。后來自己每年都要定三四種報(bào)紙雜志，再加上學(xué)校的多種教育報(bào)刊，每每遇到自己感覺好的文章，總是盡可能剪輯下來，以備日后查閱或細(xì)心研讀。課堂上，學(xué)生時(shí)常為我引用的精粹試題叫好；考試后，自己常常因借鑒或采用了剛從剪輯中學(xué)到的知識(shí)、方法和思路而使教學(xué)效果大有提高而暗暗高興；教學(xué)中，自己的知識(shí)越來越豐富，方法越來越技巧靈活，課堂的把握能力越來越精到。多篇教育教學(xué)論文也在回頭精心細(xì)讀剪輯內(nèi)容時(shí)有感而發(fā)寫成發(fā)表?，F(xiàn)在，報(bào)紙刊物剪輯已成了自己的一大愛好，剪輯內(nèi)容也分成了教育管理、教學(xué)方法、競(jìng)賽積累、試題精粹、課改理念等多個(gè)項(xiàng)目。近２０大本的剪輯資料好似是我教學(xué)上的百寶囊，很多同事和學(xué)生為我的精心搜集和積累驚嘆，我則不斷地從中借鑒著經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，完善著思想和方法，提高著素質(zhì)和能力。
    第二招：堅(jiān)持寫教學(xué)札記。自己偶然寫的一篇課堂隨感竟有幸在一家省報(bào)上發(fā)表，這激起了我寫教學(xué)札記的熱情。讀教育著作的感受，對(duì)教材內(nèi)容的挖掘，思考學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，反思自己教學(xué)行為的得失——我把這些都寫進(jìn)了我的教學(xué)札記。里面有我教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也有我面對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的希望與困惑；有我探索教學(xué)方法的揚(yáng)棄與收獲，也有我嘗試新課程的靈感與喜悅。一頁(yè)頁(yè)，一篇篇，記錄著我成長(zhǎng)的足跡；一點(diǎn)一滴，沉淀成我的素質(zhì)和能力。
    第三招：每學(xué)年開始都做大量的中考題。９３年，我在從沒有教過初二的情況下，直接教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，對(duì)許多數(shù)學(xué)問題特別是綜合題解答非常吃力，這逼使我在兩個(gè)月內(nèi)，連續(xù)做了三大本中考題，涉及了全國(guó)大多數(shù)省份的試題。功夫不負(fù)有心人，課堂上我講題的思路清晰廣闊了，方法靈活多樣了，知識(shí)聯(lián)系豐富深刻了，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握準(zhǔn)確透徹了，教學(xué)成績(jī)也迅速提高了。以后，我在每學(xué)年開始都要做大量的中考試題，了解中考試題的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，分析中考試題的考查重點(diǎn)，研究中考新穎試題的思路和方法。然后對(duì)自己的教學(xué)特別是綜合復(fù)習(xí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，緊緊圍繞中考試題的發(fā)展變化，突出培養(yǎng)學(xué)生能力的側(cè)重點(diǎn)。正因?yàn)樽约涸谶@方面的努力，所以１０多年來教學(xué)成績(jī)常勝不衰。我還用同樣的方法培養(yǎng)多名青年教師，使他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力迅速提高成為教學(xué)骨干和學(xué)科中堅(jiān)。