賦能成長(zhǎng)，蓄勢(shì)前行——地理學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)大講堂-鄭州市第一〇二高級(jí)中學(xué)

汪興華老師，有著17年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從教期間獲得過(guò)鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、鄭州市優(yōu)秀班主任、鄭州市教學(xué)創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人。她用的豐富經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)識(shí)，圍繞地理學(xué)科特點(diǎn)、地理高考要求、地理學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題以及地理學(xué)習(xí)建議四大方面，為學(xué)生們展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的演講。

汪老師以南京師范大學(xué)湯國(guó)安教授的一首長(zhǎng)詩(shī)開(kāi)場(chǎng)，贏得了全場(chǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的思想共鳴。汪老師表示，地理學(xué)科不僅要具有文科的閱讀量、答題邏輯、記憶力，而且也要有理科的分析、推理、計(jì)算能力。在談及地理高考要求時(shí)，汪老師表示，高考命題注重能力的考查，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。她鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂聽(tīng)講過(guò)程中，主動(dòng)思考，加強(qiáng)復(fù)習(xí)消化，化有形的學(xué)科知識(shí)為無(wú)形的學(xué)科能力。最后，汪老師以思維導(dǎo)圖和錯(cuò)題本為例，向同學(xué)們分享了地理學(xué)習(xí)建議以及優(yōu)秀學(xué)習(xí)案例。她強(qiáng)調(diào)，思維導(dǎo)圖可以幫助同學(xué)們更好地梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成完整的知識(shí)體系；而錯(cuò)題本則可以幫助同學(xué)們總結(jié)錯(cuò)誤，避免再犯，提高學(xué)習(xí)效率。