學(xué)校召開教研組會(huì)議征集管理意見(jiàn)
發(fā)布人：管理員 發(fā)布時(shí)間：發(fā)布時(shí)間：2015-10-12 2015年8月，我校著手進(jìn)行2015-2018年三年規(guī)劃的制定和實(shí)施，由此拉 開學(xué)校新一輪的創(chuàng)業(yè)大幕。9月中下旬，學(xué)校征集了各教研組對(duì)三年規(guī)劃的修改意見(jiàn)。9月30日下午，各教研組召開會(huì)議，征集對(duì)學(xué)校職能處室的意見(jiàn)和建議。
學(xué)校認(rèn)真梳理了各教研組提出的希望和要求，可謂喜憂參半。喜的是，學(xué)校教師積極建言，極其珍視當(dāng)前逐步攀升的發(fā)展態(tài)勢(shì)，認(rèn)同學(xué)校的重大決策及發(fā)展方向，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，102中的發(fā)展一定是“步步高”；憂的是，學(xué)校仍然存在諸多不如意的地方，既有學(xué)校當(dāng)下所面臨的諸如食堂、宿舍等發(fā)展中問(wèn)題，也有服務(wù)團(tuán)隊(duì)?wèi)姓?、庸政、怠政等現(xiàn)象。
總的來(lái)說(shuō)，老師們比較客觀地陳述了學(xué)校目前存在的短板，是出于公心，是以學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展也是非常有利的。我們希望，這些主人翁式的意見(jiàn)越多越好，尤其是那些建設(shè)性的意見(jiàn)。同時(shí)，也有個(gè)別牢騷式的意見(jiàn)，個(gè)人本位色彩濃厚，雖然不值得鼓勵(lì)，但結(jié)合學(xué)校目前的現(xiàn)狀來(lái)看，亦情有可原，畢竟學(xué)校正處于追趕期，各方面都還有一些問(wèn)題，需要努力提高。
目前，學(xué)校正處在爬坡階段，學(xué)校會(huì)不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，積極調(diào)整方案，彌補(bǔ)短板，讓問(wèn)題解決地更快些。對(duì)于一時(shí)解決不了的問(wèn)題，則積極籌備，創(chuàng)造條件，盡可能減緩其對(duì)教學(xué)的沖擊。對(duì)于行政管理中服務(wù)不到位等問(wèn)題，學(xué)校會(huì)及時(shí)組織整改。學(xué)校會(huì)組織專題會(huì)議、研討會(huì)等為教師進(jìn)行反饋。
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