工作簡(jiǎn)報(bào)（2013年第10期 總第68期）-鄭州市第一〇二高級(jí)中學(xué)

（第10期 總第68期）

鄭州市第102中學(xué) 2013年5月16日

七年級(jí)召開“真誠(chéng)溝通 靜心學(xué)習(xí)”主題家長(zhǎng)會(huì)

        為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，5月8日，鄭州市第102中學(xué)七年級(jí)針對(duì)最近學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，召開了以“真誠(chéng)溝通 靜心學(xué)習(xí)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們踴躍到會(huì)，教室里座無虛席。
        為了開好此次家長(zhǎng)會(huì)，七年級(jí)全體任課教師在期中考試質(zhì)量分析會(huì)上就展開了探討，確定了本次家長(zhǎng)會(huì)的主題、形式和意義。每位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，制作了圖文并茂的課件、紙質(zhì)材料和視頻。
        家長(zhǎng)會(huì)以班級(jí)為單位召開，由各班班主任主持，結(jié)合本次家長(zhǎng)會(huì)主題，涉及內(nèi)容主要包括近期學(xué)校活動(dòng)開展情況；學(xué)生期中考試成績(jī)分析；如何更好地與孩子溝通；如何讓孩子靜下心來把精力投入到學(xué)習(xí)中去等。每班各科任課老師進(jìn)入相應(yīng)班級(jí)與家長(zhǎng)見面并就期中考試成績(jī)、本學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、對(duì)學(xué)生的要求等方面與家長(zhǎng)交流。與會(huì)家長(zhǎng)紛紛表示：“家長(zhǎng)會(huì)生動(dòng)直觀的圖文表現(xiàn)形式、切實(shí)到位的主題內(nèi)容、老師負(fù)責(zé)認(rèn)真的工作態(tài)度、及時(shí)有效的家校溝通，都給人留下深刻印象。”

        此次家長(zhǎng)會(huì)不但增進(jìn)了家校之間的相互交流，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，在家校之間架起心橋，而且把學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生關(guān)愛的情感傳遞給每位學(xué)生家庭。

（七年級(jí)支部 文/韓晶 圖/李建偉）

 
提高教學(xué)語言，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

         為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校青年教師課堂語言運(yùn)用能力，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高青年教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，鄭州市第102中學(xué)教科室邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀教師魏麗老師為青年教師們做了一場(chǎng)題為“淺談教師教學(xué)語言”的講座。

        講座開始時(shí)，魏老師向大家提了兩個(gè)問題，引導(dǎo)大家來思考自己課堂的語言：平時(shí)“我”是怎樣上課的；注意傾聽自己的課堂。作為教師，應(yīng)該具有哪些語言特點(diǎn)呢？很多老師給出了自己的理解：“語言要精煉”、“有激情”、“語言節(jié)奏要有張有弛”、“語言要親切自然”等。除此之外，魏老師還做了進(jìn)一步補(bǔ)充，比如“語言要準(zhǔn)確，真誠(chéng)自然，優(yōu)美風(fēng)趣”。

        為了讓老師們更加深刻地體會(huì)教學(xué)語言的這些特點(diǎn)，魏老師為老師們播放了從鄭州市錄播課中精心挑選的課程片段。通過觀看這些錄播課引導(dǎo)大家討論，“上課的老師給你什么感覺？”“他/她的課堂有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的？有哪些地方是我們應(yīng)該注意的？”
        魏老師說，要具備錄播課中名師的教學(xué)語言風(fēng)格，年輕的老師們還有很長(zhǎng)的路要走，但必須從以下幾個(gè)方面做起來提高自身的教學(xué)語言修養(yǎng)：勤于備課、苦練內(nèi)功、鍛煉表達(dá)、善于學(xué)習(xí)。青年教師們?cè)诒敬闻嘤?xùn)中以一個(gè)全新的視角重新認(rèn)識(shí)了教學(xué)語言，學(xué)到了很多有趣且實(shí)用的教育語言方法，紛紛表示要在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用，提高自己的教學(xué)語言魅力。

（七年級(jí)支部 申松林）

 
新教師參加二測(cè)評(píng)卷感受溫暖

        鄭州市第102中學(xué)新入職的王媛媛有幸被選為2013年九年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)評(píng)卷教師之一。二測(cè)的評(píng)卷工作類似與中招的評(píng)卷，作為新入職教師能參加此次評(píng)卷，獲得中招評(píng)卷的相關(guān)信息，對(duì)接下來的教學(xué)工作側(cè)重點(diǎn)有一定的指導(dǎo)意義。王老師談起期間的一個(gè)小插曲，感慨人與人之間的關(guān)心與幫助，評(píng)卷過程雖然辛苦，但溫暖蕩漾心間。
        此次評(píng)卷的地點(diǎn)是四十七中，5月5日（周日）下午兩點(diǎn)開始，歷時(shí)一天半。所有評(píng)卷老師共661人，期間經(jīng)歷了評(píng)卷前的培訓(xùn)、試評(píng)，后進(jìn)入正評(píng)。每個(gè)題都有專門的評(píng)卷小組，整個(gè)過程所有老師都是按時(shí)到場(chǎng)，認(rèn)真評(píng)卷，評(píng)卷過程中有針對(duì)每個(gè)問題給分標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)討論，也有改卷速度快的小組幫助改卷速度慢的小組的互幫互助，還有午飯后的水果加餐。
        評(píng)卷的第二天早上，王老師剛坐到計(jì)算機(jī)前就感覺頭疼、惡心、一陣的發(fā)熱，學(xué)校物理學(xué)科評(píng)卷教師就她一個(gè)，她蹲在機(jī)房的外面孤單無助，評(píng)卷組有老師看到了趕忙過來詢問，又是幫忙搬凳子又是送水，最后在小組組長(zhǎng)和教研員以及四十七中的工作人員的幫助下王老師找到了校醫(yī)室，確認(rèn)是輕微食物中毒，吃過藥回到評(píng)卷現(xiàn)場(chǎng)時(shí)雖然身體還有點(diǎn)不適，但聽到教研員關(guān)切的詢問心里暖暖的，溫情傳遍全身。整個(gè)評(píng)卷過程雖辛苦，但苦中有樂，有溫暖。

（九年級(jí)支部 王媛媛）

 
精心備考 服務(wù)學(xué)生

        5月3、4號(hào)是鄭州市九年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)，為了讓學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接考試和考試期間所有工作的順利進(jìn)行，九年級(jí)全體老師精心備考，為二測(cè)順利開展做好工作。
        2號(hào)下午，學(xué)校組織九年級(jí)全體老師召開二測(cè)考務(wù)會(huì)，李長(zhǎng)義主任對(duì)二測(cè)考試工作進(jìn)行詳細(xì)的安排?？荚嚂r(shí)間，考試時(shí)注意的事項(xiàng)等做些詳細(xì)細(xì)致的講解。并且對(duì)改卷老師提出了相應(yīng)的要求，用心、細(xì)心改卷子，并且留意改卷的要求，傳達(dá)最新的中考信息。
        九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)李艷紅老師和教務(wù)助理劉源老師，則針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的情況，提出具體的要求，考前如何幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，答題卡填涂要求等做了詳細(xì)的說明。確保了學(xué)生考試期間學(xué)生對(duì)整場(chǎng)考試了如指掌。
5號(hào)下午開始，九年級(jí)10位老師在鄭東新區(qū)47中開始1天半的改卷工作。學(xué)校的支持，老師的認(rèn)真和用心，我們改卷后帶來最新的中考信息，一定可以為學(xué)生的后期復(fù)習(xí)做好備考服務(wù)工作。

（九年級(jí)黨支部 趙潔）

 
認(rèn)真閱卷總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 傳遞要求規(guī)范答題

        為期一天半九年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)網(wǎng)上閱卷結(jié)束了，閱卷過程中鄭州市第102中學(xué)的老師們學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，他們把這次改卷的要求傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生真正感受到閱卷的公平、公正及答題需知，更清楚地知道考試答題要求，為中考做好準(zhǔn)備。
        二測(cè)閱卷前鄭州市教研室位所有的改卷教師做系統(tǒng)的網(wǎng)上培訓(xùn)要求，讓大家清楚地認(rèn)識(shí)到閱卷的嚴(yán)格、細(xì)致和公平。系統(tǒng)中的回評(píng)可以幫助老師及時(shí)糾正自己改卷時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤；系統(tǒng)中的標(biāo)記試卷，可以讓大家把模糊不清和位置答錯(cuò)的學(xué)生試卷提交上去，專人負(fù)責(zé)閱卷；每一百份中會(huì)返回一次曾經(jīng)改過的試卷，可以讓閱卷老師保持閱卷的前后一致和公平……另外，背景色的設(shè)計(jì)緩解閱卷老師的眼疲勞，整個(gè)人性化、公平、公正的設(shè)計(jì)，提高了閱卷的速度和質(zhì)量。
        改卷過程中遇到的很多問題，老師們經(jīng)過梳理詳細(xì)地講給學(xué)生聽，讓學(xué)生在以后考試尤其是中招考試特別注意，避免這樣的問題出現(xiàn)。一、卷面不干凈，字體潦草、不清晰。閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生卷面的字體寫得不清晰，讓閱卷老師分辨不清寫得是什么，增加了閱卷老師改卷的速度。因此強(qiáng)調(diào)學(xué)生答卷時(shí)，字體要工整、規(guī)范、清晰、注意字和字之間的間距。二、答題條理不清晰。尤其是閱讀理解，根據(jù)分值分條答，建議學(xué)生標(biāo)上序號(hào)，這樣一目了然。
        每次閱卷，雖然很疲憊、很辛苦，但都會(huì)有很大的收獲，把最新閱卷信息傳遞給學(xué)生，幫助學(xué)生更清楚答題的要求。相信有我們公平、公正、用心的閱卷和課上仔細(xì)的評(píng)卷，一定可以讓學(xué)生在以后的答題中更規(guī)范。

（九年級(jí)支部 趙潔）

 
陽光體育走進(jìn)校園

        日前，河南省“運(yùn)動(dòng)少年•中國(guó)力量”陽光體育走進(jìn)了102校園，通過這次宣傳展示，充分發(fā)揮了學(xué)校在陽光體育宣傳中的主陣地作用，進(jìn)而在全社會(huì)形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的濃郁氛圍。
        這次活動(dòng)體驗(yàn)者為高一學(xué)生，活動(dòng)內(nèi)容為滑板?；灞还J(rèn)為感覺統(tǒng)合游戲中最具效果的教具?；咫m然構(gòu)造很簡(jiǎn)單，但作用卻非同尋常。學(xué)生趴在上面，手撐著地，往前劃，而人的12對(duì)腦神經(jīng)都均勻地分布在頭頸部，這樣，在滑動(dòng)的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生電脈沖，通過神經(jīng)纖維到前庭核，從而改善前庭器官的神經(jīng)功能失調(diào)。

        這次活動(dòng)內(nèi)容生活化、游戲化，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的環(huán)境，在學(xué)生主動(dòng)嘗試的過程中既面向全體又關(guān)注個(gè)體差異，采用學(xué)生個(gè)體的、伙伴合作的、集體游戲等多種組織形式，靈活變化，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的開展游戲，大大激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)了“用學(xué)生感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高協(xié)調(diào)性、靈活性”的精神。環(huán)節(jié)的安排上充分體現(xiàn)了科學(xué)性，整個(gè)活動(dòng)從“扮演角色、活動(dòng)身體→自由探索、交流玩法→增加障礙、層層遞進(jìn)→解決問題、集體游戲→游戲結(jié)束。” 環(huán)環(huán)扣緊，充分考慮到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度，更重要的是學(xué)生在活動(dòng)中獲得了積極、愉快的情感體驗(yàn)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及關(guān)心他人的良好品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心和諧的全面發(fā)展。
        這次活動(dòng)非常有意義，在陽光下，所有的汗水換來孩子們強(qiáng)健的體魄，所有的鍛煉換來我們壓不垮的意志。陽光體育,滋潤(rùn)了每一位學(xué)生的心靈，滋養(yǎng)的是學(xué)生們精彩的未來。陽光體育，讓孩子們?cè)陉柟庀陆】党砷L(zhǎng)。陽光體育，將會(huì)讓每一個(gè)少年兒童收獲屬于自己的陽光人生！

(高一支部 郭華)

 
高二年級(jí)深入開展黨員“主題教育活動(dòng)”

        2013年是全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神的開局之年，是鄭州教育轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展縱深推進(jìn)之年，我校積極響應(yīng)教育局的號(hào)召，在全校范圍開展演講比賽、征文等主題活動(dòng)。
        為認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的要求，讓此次活動(dòng)在黨員中起到應(yīng)有的作用，高二年級(jí)支部高度重視，召開支委會(huì)，對(duì)學(xué)校黨總支下發(fā)的文件進(jìn)行傳達(dá)，討論支部開展此次活動(dòng)的具體措施，討論如何從高二支部的身邊實(shí)際來體現(xiàn)本次活動(dòng)的主題。確定之后對(duì)所有黨員傳達(dá)了學(xué)校的要求，并指出了此次活動(dòng)的重要性，要求大家圍繞自身工作結(jié)合“我的夢(mèng)”主題寫出自己的真實(shí)感受，并積極準(zhǔn)備學(xué)校即將組織的演講比賽活動(dòng)。
        在已上交的征文中，李夢(mèng)花老師的《成為建設(shè)新世紀(jì)的先驅(qū)者》從一名教師的角度談了對(duì)鄭州發(fā)展的體會(huì)和作為一名鄭州人的夢(mèng)想；侯藝?yán)蠋煹摹段业?02中學(xué)夢(mèng)》從一名剛?cè)肼毴甑哪贻p教師談了自己對(duì)學(xué)校的期望和自己對(duì)102中學(xué)的夢(mèng)；原婷老師的《我與102共成長(zhǎng)》從積極參加工作的經(jīng)歷和我校課改的發(fā)面談了102中學(xué)的發(fā)展和自己對(duì)學(xué)校的期盼?？梢哉f，每一名老師都有自己的夢(mèng)想，也將自己的夢(mèng)想與學(xué)校的夢(mèng)、祖國(guó)的夢(mèng)結(jié)合在一起，讓自己更加充滿激情，更加充滿動(dòng)力。
        總之，在這次主題活動(dòng)的推動(dòng)下，每一名高二年級(jí)的老師和黨員都再次懷揣夢(mèng)想，并將為102中學(xué)的夢(mèng)想而不斷努力。

(高二支部 徐杰)

 
別樣家長(zhǎng)會(huì)，溝通你我他

        為了整合家校力量，提高教育實(shí)效，幫助學(xué)生在追求人生理想的路途中，踏踏實(shí)實(shí)邁好每一步，2013年5月7日，鄭州市第102中學(xué)高二年級(jí)召開了一次別樣的家長(zhǎng)會(huì)。
        家長(zhǎng)會(huì)由學(xué)生表演的心理劇開始，學(xué)生們的表演再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)教育案例，演出給家長(zhǎng)們帶來了巨大的心靈震撼，每個(gè)家長(zhǎng)都開始反思自己的教育行為。緊接著年級(jí)長(zhǎng)陳繼尼從成績(jī)和問題兩個(gè)方面，進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析，希望家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)要求、手機(jī)管理、家校溝通等方面，配合學(xué)校和任課教師開展工作。最后由教育專家李巍教授給家長(zhǎng)做了一個(gè)“如何激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力的講座”。會(huì)后，家長(zhǎng)們紛紛表示此次家長(zhǎng)會(huì)受益匪淺。

（高二支部 陳繼尼）　

 
關(guān)注高三心理健康 為高考加油助威

         “軍號(hào)已吹響，鋼槍已擦亮，行裝已背好，部隊(duì)要出發(fā)”，進(jìn)軍高考的號(hào)角即將吹響。但隨著高考的日益臨近，高三學(xué)生在考前出現(xiàn)了焦慮恐慌的情況明顯增多，心理專家也明確指出，考前焦慮癥如果得不到正確的引導(dǎo)，很容易使考生在高考中發(fā)揮失常。鑒于此，鄭州市第102中學(xué)高三年級(jí)已經(jīng)從第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)的前兩周就開始每周安排一節(jié)心理課，以緩解學(xué)生緊張而盲目的心情，指導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)高考，以最佳的心理狀態(tài)迎接高考。
        鄭州市第102中學(xué)的心理工作室自2012年成立以來，一直本著：“助人為樂，團(tuán)結(jié)友愛”的宗旨和原則，使學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己，熱愛生活，把握每一次的機(jī)會(huì)，去抓住生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”為了使更多的學(xué)生參與其中，學(xué)校成立了心理社團(tuán)，經(jīng)常定期組織學(xué)生進(jìn)行心理劇，問卷調(diào)查等等活動(dòng)，樹立了良好的精神風(fēng)貌。每年，心理工作室還會(huì)專門為畢業(yè)年級(jí)安排心理課，以具體的心理測(cè)試，問卷調(diào)查的形式入手，用各種方式給予學(xué)生及時(shí)幫助。
        今年四月底，學(xué)校適時(shí)地為高三年級(jí)安排了心理課，心理老師李韓麗和代蓓也十分重視此次任務(wù)，親自設(shè)置高三學(xué)生心理問卷調(diào)查，幫助年級(jí)的老師了解學(xué)生目前存在的問題和困惑，并給老師們提出了切實(shí)可行的解決辦法，同時(shí)，還精心設(shè)計(jì)室外減壓活動(dòng)，讓學(xué)生能以更輕松的方式完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。
        高考的最后沖刺階段，考的更多的不是對(duì)知識(shí)的掌握，而是良好的心理素質(zhì)。我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)心理調(diào)適，釋放壓力，鼓起斗志，讓每個(gè)人都能揚(yáng)起希望風(fēng)帆駛向夢(mèng)想的彼岸。

（高三支部 單潔）

 
鄭滬五校強(qiáng)聯(lián)合 共創(chuàng)課堂新希望

        5月7日到10日，鄭州第14中學(xué)，鄭州第102中學(xué)，鄭州扶輪外國(guó)語中學(xué)近27位骨干教師遠(yuǎn)赴上海，聯(lián)合上海光明中學(xué)，上海曹陽中學(xué)優(yōu)秀教師進(jìn)行了為期三天的同課異構(gòu)活動(dòng)，共同探討新課改下的課堂教學(xué)，促進(jìn)兩地教學(xué)相互融合，相互提高。 
        此次活動(dòng)前期進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作，首先是鄭州的三所學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)選拔，接著三校分學(xué)科進(jìn)行集中說課，選派出優(yōu)秀的教師。雖然在上海的行程比較緊張，但負(fù)責(zé)此次優(yōu)質(zhì)化工程的教學(xué)專家還是對(duì)行程進(jìn)行了精心的安排，針對(duì)此次活動(dòng)參與的老師較多的情況，進(jìn)行了文理分批到滬說課的方式，通過鄭州和上海五校骨干教師的說課和上海國(guó)家培訓(xùn)中心的教育專家的點(diǎn)評(píng)各學(xué)科分別選出一節(jié)上海和鄭州老師的課進(jìn)行聽課，并進(jìn)行課后的執(zhí)課教師自我反思和專家點(diǎn)評(píng)。
        由于兩地的教材和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況存在很大差異，因此同課異構(gòu)活動(dòng)則更顯意義所在。“同中求異，異中求同”是同課異構(gòu)的精髓所在。同樣的教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上卻風(fēng)格迥異。正如鄭州102中學(xué)的王琳娜老師所說，“原來只覺得詞匯的教學(xué)很枯燥，才發(fā)現(xiàn)上海的詞匯教學(xué)可以配上圖片，這樣學(xué)生會(huì)很感興趣的。”上海曹陽中學(xué)的楊虹老師這樣感慨：“鄭州的老師上課情景設(shè)置的很好，注重引導(dǎo)，也十分注意和學(xué)生的互動(dòng)。來自上海國(guó)家校長(zhǎng)培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)鄭州市教育局優(yōu)質(zhì)化工程的教育專家何亞男校長(zhǎng)對(duì)鄭州和上海老師的精彩展示課給予了高度贊揚(yáng)，同時(shí)也坦誠(chéng)的提出了一些兩地課堂教學(xué)共同存在的問題，諸如：課堂提問如何體現(xiàn)有效性？閱讀課單詞的數(shù)量應(yīng)如何控制？作業(yè)布置如何緊扣課本？并且通過與觀課老師的研討，碰撞出了一些新的火花，充分體現(xiàn)了“同課異構(gòu)”的研討價(jià)值。
        通過此次鄭滬兩地的聽課評(píng)課交流活動(dòng)，為執(zhí)教和觀課的老師提供一種課堂教學(xué)新思路，為兩地的教育開辟了更廣闊的道路。

(高三年級(jí) 王琳娜)

 
品味教師語言魅力 提升教師綜合素質(zhì)

        為了不斷提高青年教師的教學(xué)水平，促進(jìn)他們自身的專業(yè)成長(zhǎng)，鄭州市第102中學(xué)教科室組織青年教師在每周二下午五點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)開始青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的講座，講座主要由各學(xué)科的教研組長(zhǎng)承擔(dān)，從如何做教學(xué)設(shè)計(jì)，如何科學(xué)的布置作業(yè)，如何進(jìn)行考試的質(zhì)量分析，如何加強(qiáng)小組合作的有效性等實(shí)際問題，對(duì)青年教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提升他們的綜合素質(zhì)。
        今天下午學(xué)校的青年教師又相聚在這里，聆聽初中語文組教研組長(zhǎng)魏麗老師關(guān)于《教師教學(xué)的語言藝術(shù)》的講座。魏老師通過一個(gè)專家的示范課和一個(gè)青年教師的優(yōu)質(zhì)課生動(dòng)的呈現(xiàn)了教師的語言藝術(shù)對(duì)于一堂精彩的精品課所起的畫龍點(diǎn)睛的作用，告訴青年教師教學(xué)語言藝術(shù)應(yīng)注意：內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了具有激勵(lì)性；態(tài)度要親切自然；感情要樸實(shí)動(dòng)人；聲音要抑揚(yáng)頓挫，速度要有張有弛，最后，她建議老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要注意傾聽自己的教學(xué)語言，勤于備課，鍛煉表達(dá)能力，關(guān)注教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素質(zhì)全面提高。
        著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具，教學(xué)的藝術(shù)首先是說話的藝術(shù)。因此，在會(huì)議結(jié)束之時(shí)，教科室主任何培誼老師指出：教師的教學(xué)語言不僅要關(guān)注有聲的語言，更應(yīng)關(guān)注無聲的語言，諸如：教師的肢體語言，教師的穿著打扮，教師的面部表情等，希望青年教師多思考，多實(shí)踐，早日走向名師之路。
        青年教師在這里的每一次相聚都是一次思想的升華，正如高三年級(jí)的王琳娜老師所說：“每次的青年教師培訓(xùn)都會(huì)給我很多想法，對(duì)于課堂關(guān)注和課題研究都有很大幫助。”希望青年教師的專業(yè)素質(zhì)能夠通過這一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)迅速提升。

（高三支部 王琳娜）

 
與專家共享校園文化建設(shè)藝術(shù)

        2013年5月11日，由河南省校園文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)主辦的2013河南校園文化建設(shè)培訓(xùn)會(huì)議在鄭州市第102中學(xué)成功召開，來自全省各地各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)300余人匯聚一堂，一同分享了一場(chǎng)校園精神與文化構(gòu)建藝術(shù)的盛宴。 
        鄭州市第102中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)孫麗宏作為協(xié)辦方，向大會(huì)介紹了學(xué)校在班級(jí)文化建設(shè)方面的一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，得到了在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
        河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)岔河中學(xué)校長(zhǎng)張斌利、全國(guó)十佳班主任鄭利平、駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)孫群杰以及駐馬店市汝南縣第三小學(xué)校長(zhǎng)王紅艷等知名專家學(xué)者作為特邀嘉賓，為所有參會(huì)校長(zhǎng)和教師做了精彩的報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)幾度掌聲迭起，聽眾幾度落淚。
        孫群杰校長(zhǎng)通過講述一系列生動(dòng)的小故事，介紹了用愛心和真情構(gòu)建校園文化的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)校園每一個(gè)角落的摯愛。同時(shí)，用自己8歲的女兒不敢摘花的例子，感慨學(xué)生嚴(yán)格自律對(duì)女兒的影響，讓大家真切地感受到駐馬店實(shí)驗(yàn)中學(xué)潤(rùn)物無聲的校園文化取得的豐碩成果。王紅艷校長(zhǎng)帶領(lǐng)所有班子成員全身心投入在學(xué)校建設(shè)和校園精神的細(xì)節(jié)構(gòu)建，也為與會(huì)各校校長(zhǎng)打開了校園文化建設(shè)的思路。
        張斌利校長(zhǎng)《讀<論語>打造精神特區(qū)》的報(bào)告則從孔子的仁者愛人出發(fā)，介紹了自己對(duì)教育精神的再反思，尤其是張校長(zhǎng)五“不”校園（即不為分?jǐn)?shù)教、不考核教師、不設(shè)班主任、不檢查教案、不檢查作業(yè)）的提出語驚四座，大家聽取了張校長(zhǎng)對(duì)論語治學(xué)精神的分析，對(duì)容錯(cuò)教育的意義的驗(yàn)證，深為所動(dòng)。地震來臨之時(shí)學(xué)生的有序撤離、對(duì)教師的攙扶救護(hù)使講述的張校長(zhǎng)和與會(huì)各校校長(zhǎng)教師均潸然淚下，讓大家再次理解了仁愛治校、容錯(cuò)教育帶來的可貴價(jià)值。
        旁聽了專家報(bào)告的鄭州市第102中學(xué)的老師們紛紛表示收獲很大，尤其是年輕教師感慨萬千，專家的報(bào)告打開了自己的教育視野，開拓了教育思路，對(duì)校園文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識(shí)。

（行管一支部/王卓穎 行管二支部/申松林）

 表彰先進(jìn)學(xué)榜樣

        飛揚(yáng)的青春如五月的鮮花綻放，在這樣美好的季節(jié)里，日前，鄭州市第102中學(xué)隆重表彰了一批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，教學(xué)校長(zhǎng)孫麗宏主持了此次表彰儀式。
        根據(jù)鄭州市教育局關(guān)于評(píng)選“先進(jìn)團(tuán)支部”和“優(yōu)秀團(tuán)員”的文件精神，102中學(xué)校團(tuán)委制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，經(jīng)過年級(jí)推薦、個(gè)人申報(bào)、公平評(píng)選等環(huán)節(jié)，最終產(chǎn)生了鄭州市先進(jìn)團(tuán)支部2個(gè)、鄭州市優(yōu)秀團(tuán)員4人，校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干36人，校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員300人。政教處劉紅主人和團(tuán)委李熠書記為獲獎(jiǎng)的班級(jí)和同學(xué)頒發(fā)了證書。
        同時(shí)，學(xué)校音樂組組織七年級(jí)和八年級(jí)的同學(xué)開展了“合唱節(jié)比賽”，在音樂組各位老師的精心組織下，合唱節(jié)取得了圓滿成功。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。
        最后，孫校長(zhǎng)做了總結(jié)講話，她對(duì)在“五四系列活動(dòng)”中獲獎(jiǎng)的班級(jí)和同學(xué)表示了祝賀，并希望同學(xué)們能夠把在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的精神發(fā)揮到學(xué)習(xí)和生活中來。

（行管二支部 申松林）

 
周慧玲老師做客我校家長(zhǎng)學(xué)校

        5月8日，全國(guó)家庭教育專家周慧玲老師來到鄭州市第102中學(xué)，在科技樓四樓階梯教室為八年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行了題為《關(guān)注青春期的學(xué)生》家庭教育報(bào)告會(huì)，使家長(zhǎng)們受益匪淺。 
        在報(bào)告會(huì)上，周老師從“父母良好形象是孩子成長(zhǎng)的力量源泉”、“孩子對(duì)生命的認(rèn)識(shí)來自父母的態(tài)度”、“養(yǎng)兒為什么？”、“初中畢業(yè)10條路”等方面展開了此次講座。周老師將家庭教育理念和親子教育實(shí)例相結(jié)合，用通俗易懂的語言，使廣大學(xué)生家長(zhǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。她強(qiáng)調(diào)“家庭和諧”的重要意義，強(qiáng)調(diào)“給孩子責(zé)任感，讓學(xué)生獨(dú)立自主”。
        周慧玲老師從教40年，現(xiàn)為鄭州市教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、家庭教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、河南省家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)教師，曾獲鄭州市十佳母親、三八紅旗手、全國(guó)家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、北京奧運(yùn)會(huì)火炬手、新中國(guó)成立60周年感動(dòng)中原人物等多種榮譽(yù)稱號(hào)。此次講座周老師通過很多生動(dòng)形象的家庭教育案例，為家長(zhǎng)們傳達(dá)了很多親子教育的方法，本次“家長(zhǎng)學(xué)校”取得了圓滿成功。

（行管二支部 申松林）

 
祖國(guó)至高無上，國(guó)旗永在心中

        鄭州市第102中學(xué)國(guó)旗班是在校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)下的優(yōu)秀學(xué)生組織，國(guó)旗班全體成員本著“祖國(guó)至高無上，國(guó)旗在我心中；奉獻(xiàn)青春，捍衛(wèi)國(guó)旗”的宗旨承擔(dān)著學(xué)校每周一舉行升旗儀式的光榮使命，是學(xué)校進(jìn)行愛國(guó)主義教育的亮點(diǎn)。
        國(guó)旗班在團(tuán)委老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練制度，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)國(guó)旗班“艱苦訓(xùn)練，不怕苦、不怕累”的精神，班長(zhǎng)主動(dòng)帶領(lǐng)大家訓(xùn)練，從站立的姿勢(shì)開始，要求每個(gè)隊(duì)員站立時(shí)挺胸抬頭，接著大家又練習(xí)了升旗時(shí)的每個(gè)動(dòng)作，包括甩旗的動(dòng)作、升旗的節(jié)奏，班長(zhǎng)對(duì)大家嚴(yán)格要求，要求每個(gè)人都能做到整齊、熟練，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，為今后生升旗打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
        今后國(guó)旗班還會(huì)定期地進(jìn)行升旗訓(xùn)練，國(guó)旗班的每個(gè)成員都是國(guó)旗的守護(hù)者，在訓(xùn)練過程中，隊(duì)員們培養(yǎng)了愛國(guó)情操和團(tuán)隊(duì)精神。國(guó)旗班代表了學(xué)校的形象，代表了全校同學(xué)的形象，經(jīng)過這些訓(xùn)練，相信國(guó)旗班的隊(duì)員們?cè)诮窈蟮膱?zhí)勤過程中能以優(yōu)良的作風(fēng)和飽滿的精神面貌站好每一班崗。

（行管二支部 申松林）