感動(dòng)，源于那份責(zé)任——行管二支部
發(fā)布人：管理員 發(fā)布時(shí)間：發(fā)布時(shí)間：2011-03-30尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！
今天我演講的題目是《感動(dòng)，源于那份責(zé)任》。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你只是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的崗位上？
生活中，總有一些人因?yàn)樨?zé)任而讓我們深深感動(dòng)：王生英老師三十年如一日，辛勤耕耘在大山的深處，石雪暉教授全身心地投入在葡萄園里，以熾熱的情懷書寫著人民教師的人生之歌……從中，我們無不感受到一種品格，一種境界，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的盡職盡責(zé)。不同的人對(duì)責(zé)任有著不同的定義，在深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的今天，每時(shí)每刻，我都被這些淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的老師們感動(dòng)著。
今天我演講的題目是《感動(dòng)，源于那份責(zé)任》。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你只是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的崗位上？
生活中，總有一些人因?yàn)樨?zé)任而讓我們深深感動(dòng)：王生英老師三十年如一日，辛勤耕耘在大山的深處，石雪暉教授全身心地投入在葡萄園里，以熾熱的情懷書寫著人民教師的人生之歌……從中，我們無不感受到一種品格，一種境界，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的盡職盡責(zé)。不同的人對(duì)責(zé)任有著不同的定義，在深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的今天，每時(shí)每刻，我都被這些淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的老師們感動(dòng)著。
行管第二黨支部的黨員，政教處陳巖老師，在全校值班教師里邊年齡是最大的，她克服了家庭、身體的重重困難，無論酷暑、寒冬，狂風(fēng)、暴雪總能在早上6點(diǎn)多鐘就站在自己的崗位上，晚上送走最后一名走讀生，確保校園安全后才離開學(xué)校大門。她就像不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。與此同時(shí)她肩負(fù)著全校42個(gè)班的班級(jí)常規(guī)評(píng)比工作。每周末是她最繁忙的時(shí)候，，她要把一周來各班每天12項(xiàng)的得分的情況匯總，結(jié)果反饋給每一位班主任、年級(jí)主任和科室主任。每一周統(tǒng)計(jì)500多項(xiàng)數(shù)據(jù)，每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)2562項(xiàng)數(shù)據(jù)，繁重的任務(wù)，用數(shù)字足以證明。她常說：為一線老師們服務(wù)，讓她們滿意，是我們行管人員應(yīng)盡的責(zé)任。是的，巨大的工作量，承載的就是責(zé)任。
2009年的11月份，鄭州的一場(chǎng)大雪讓在學(xué)校檢查衛(wèi)生的陳巖老師不慎滑倒，當(dāng)場(chǎng)昏迷，在其他老師的幫助下120把她送進(jìn)了醫(yī)院，確診為腦震蕩、顱內(nèi)壓升高、血壓高達(dá)195至120。在搶救室觀察了整整三天，才送進(jìn)了普通病房，剛剛能夠下地，她就讓愛人把她送到了學(xué)校，在丈夫的幫助下將各項(xiàng)評(píng)比結(jié)果整理完成，并及時(shí)反饋給各位班主任。她說：老牛已知夕陽晚，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。2010年11月26日老父去世，她的聲音嘶啞了，面容憔悴了，身體消瘦了，白發(fā)悄然爬上了額頭。我們看在眼里，疼在心里，可她把痛苦深深地埋在心底，忍著失去親人的悲痛，29日就來到學(xué)校，將自己分管的工作認(rèn)真完成。”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我們向不計(jì)得失，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的老師致敬！她無愧于共產(chǎn)黨員、無愧于人民教師的光榮稱號(hào)！
感動(dòng)，是無法預(yù)定也無法奢求的，但總是在不經(jīng)意的一瞬，悄悄觸動(dòng)我的心靈。在102中的校園，我經(jīng)常能體驗(yàn)到這種悄然而至的心靈觸動(dòng)。
教務(wù)處的孟志平老師，他老驥伏櫪，默默奉獻(xiàn)，全心全意服務(wù)于教育和教學(xué)一線。電教工作不僅僅是提供場(chǎng)地和設(shè)備，還常常要制作課件和音、視頻教材參與課堂教學(xué)。為了充分發(fā)揮多媒體在課堂上的作用，孟老師積極與各部門各學(xué)科教師聯(lián)系，指導(dǎo)他們使用設(shè)備，及時(shí)解決器材設(shè)備的使用維護(hù)管理等問題。對(duì)于老師們提出的錄制，編輯音像資料等各方面的要求，他千方百計(jì)滿足他們，滿足課堂教學(xué)的需要，在日常工作中盡忠盡職的為教育教學(xué)一線辦實(shí)事，工作不分份內(nèi)份外，把本職工作當(dāng)成自己應(yīng)盡的責(zé)任來完成。
其實(shí)，在我們102中的校園內(nèi)，令人感動(dòng)的又何止一人一事。這是一個(gè)令人感動(dòng)的學(xué)校，擁有一個(gè)令人感動(dòng)的群體。我們有著像孟志平、李燕華、陳巖這樣默默奉獻(xiàn)，用自己無聲的語言影響著每個(gè)青年老師的老教師；有著一批批像朱偉力、鄭慧敏這樣年富力強(qiáng)，干勁十足，承擔(dān)了更多重任、毫無怨言、踏實(shí)努力的中年教師；有著一代代像李文平、郭華、王向麗這樣朝氣蓬勃、滿腔熱情、謙虛謹(jǐn)慎、虛心好學(xué)的的青年教師；他們是春蠶、是蠟燭，樸實(shí)無華，默默吐絲，燃燒自己，照亮別人。
我感動(dòng)：行管老師們，早起晚歸，以校為家; 我感動(dòng)：行管老師們，工作繁雜，任勞任怨。其實(shí)，這樣的感動(dòng)瞬間，幾乎每一天都在演繹，在我們102中的校園內(nèi)，老師們無私奉獻(xiàn)的精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，開拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，一心為了工作、為了102中、為了學(xué)生任勞任怨的精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。
人是相互支撐的，正如我們需要在感動(dòng)中前進(jìn)一樣。
我想，此時(shí)此刻，我的演講應(yīng)該結(jié)束了，但責(zé)任還在，感動(dòng)還在，夢(mèng)想還在。
我想，此時(shí)此刻，我的演講應(yīng)該結(jié)束了，但責(zé)任還在，感動(dòng)還在，夢(mèng)想還在。
最后我用一首詩來結(jié)束我的演講：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，
既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影，
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情。
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，
既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影，
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情。
