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校園快報(bào)
以思維導(dǎo)圖促進(jìn)英語閱讀教學(xué)
發(fā)布人：管理員 發(fā)布時(shí)間：發(fā)布時(shí)間：2019-03-27為提高學(xué)生英語閱讀興趣及能力，2019年3月25日，鄭州市第102中學(xué)八年級(jí)同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的英語學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生以一篇長(zhǎng)而難課文作為比賽素材，通過細(xì)讀文本、逐個(gè)突破、整合文章、提煉重點(diǎn)，對(duì)一篇文章進(jìn)行層層剖析，最后構(gòu)建整篇文章的思維導(dǎo)圖。
輔導(dǎo)教師張思雨老師介紹：“思維導(dǎo)圖是一種展現(xiàn)個(gè)人智力潛能的方法,可以提升思考技巧，增強(qiáng)記憶力，組織力和創(chuàng)造力,可以把復(fù)雜的問題變得非常的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到可以在紙上畫出來，讓人看到問題的全部并對(duì)問題加以延伸。閱讀能力是語言學(xué)習(xí)中最重要的能力之一，也是語言學(xué)習(xí)綜合能力的體現(xiàn)。為此在英語閱讀教學(xué)中，通過思維導(dǎo)圖這一腳手架來幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，不僅能夠提高教學(xué)效率，還能激發(fā)學(xué)生英語閱讀的興趣?！?/p>
活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示“此般閱讀教學(xué)方式，為他們打開了一扇新的大門，課堂中，老師不用再單純講知識(shí)點(diǎn)，枯燥的長(zhǎng)難課文教學(xué)變的有趣啦，并且富有較強(qiáng)挑戰(zhàn)性。”
