從家訪看家庭教育與學校教育的結合-鄭州市第一〇二高級中學

家訪即家庭訪問，是學校與家長聯(lián)系的經常性的重要工作，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質量，為學校創(chuàng)建人民滿意的學校打下良好的基礎。

    教育的目的是明確的，要求培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的“四有”新人，為此對家庭教育和學校教育提出不同的要求，在我們看來，兩者是緊密相連的，家庭教育是學校教育的基礎，又是學校教育的補充。作為基礎，家庭是社會的細胞，是學生的第一所“學校”，家長是學生的啟蒙教師，家長對自己的子女起到潛移默化的作用，所以，家庭是個人成長的搖籃，家庭教育在整個教育系統(tǒng)中起到奠基的作用。作為補充，中學生仍有很大部分時間是在家中度過，繼續(xù)接受家庭各方面的影響和教育，家長對學生仍起著關心、檢查、督促的作用。同時，我們也應清楚地認識到家庭教育區(qū)別于學校教育，有自己的特點。家庭教育是指監(jiān)護人(主要是父母或家庭中其他成年人)自覺地有意識地按照一定的社會要求對其子女施加的積極的教育影響，它具有三個顯著的特點：

    其一，具有親緣性。家庭成員間有一種深厚的天然的愛的感情作為動力，這種愛會產生積極的或者是消極的影響。

    其二，業(yè)余性和不規(guī)范性，并帶有隨意性。由于家長的思想道德水平和文化水平不同，職業(yè)愛好、樂趣等的差別，家庭教育是多種多樣的。

    其三，教育方式方法上具有個別性和示范性。再從家庭教育的內容來看，它包括思想品德教育、學習輔導、審美教育和文化生活指導、衛(wèi)生保健等。由此可見，家庭教育與學校教育在培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這一根本問題上具有一致性，這必然要求我們將兩者相互配合協(xié)調起來。

    要促進家庭教育與學校教育的相互配合和協(xié)調，家庭和學校兩方面都要做出努力。一方面，家長要把配合學校教育看作是自己的責任和義務；另一方面，學校要通過多樣形式如：加強對家庭教育的指導，進一步拓寬辦學的路子，努力提高辦學水平。可采用多種形式如：家長學校，家長委員會、家長會、家庭教育咨詢、校長接待日等。在各種形式中，家訪起到極為重要的作用。

    如何搞好家訪工作，是每一位教師更好掌握學生情況，進行雙向管理，開展教學工作，提高教育質量的重要所在。要想做好家訪工作，就要做到：

    高度重視，視為班級建設的起點。

    全面經常地了解和研究學生，是做好教學工作的基礎和前提。教師工作，可以說就是從了解和研究學生開始的，只有這樣才能使教育工作做到有的放矢，熟悉學生是教師工作取得成功的保證。教師是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是教師密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，善于家訪是教師帶好學生的訣竅技術之一。要高度重視家訪工作，注重家訪技巧，是搞好班級建設的重要保證。

    家訪目的明確，內容真實具體。

    家訪的作用在于了解反映學生情況，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育得以結合起來，搞好教育工作，這要求家訪的目的要明確，要做好充分的準備，內容要具體且真實。以學生表現(xiàn)為依據(jù)，肯定學生的優(yōu)點，同時指出學生存在的不足之處，通過雙方分析，達成共識，在雙方的共同努力下，使學生增強學習意識，盡快提高學習成績。

    抓住有利時機，提高家訪收獲

    經驗證明，有利的時機是成功的重要保證，當學生生病在家，學生取得成績時，后進生稍有進步時，學生、家長遇到困難時，以及學生犯了嚴重錯誤時等等，進行家訪效果是最好的。消除對視局面，實現(xiàn)理解溝通，真誠家訪，真情奉獻，會使學生、家長為所感動，受益匪淺。

    家訪時一定要注意，談話講究藝術，力求做到“三忌三宜”。    家訪時的談話是最講究技巧方式的，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談以進行說服的方法，是了解學生的重要方法，通過談話可以更有意識地、主動地探索學生的情況及其內心活動。談話要有目的、有準備、更要講究技巧。

    其一，宜多鼓勵，忌多批評。鼓勵是一種有效的談話方式，通過鼓勵可以激發(fā)學生的積極性和自主性，克服困難，增強學生奮發(fā)進取的信心，當然鼓勵也要適可而止，避免使學生產生驕傲自滿、沾沾自喜的情緒。同樣，批評對于有問題的學生也是應該的，更具有針對性，對于青少年學生的健康成長則更應注意分寸，以免挫傷學生的自尊心，產生逆反心理，適得其反。這主要要求教育者應善于發(fā)掘學生的每一個閃光點，要用發(fā)展的眼光看問題，充分調動學生的積極因素，正確認識自身的存在問題，促進學生的健康發(fā)展。

    其二，宜全面忌片面，教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動，要注意彼此間的相互聯(lián)系。這要求談話時，雙方都要正視問題，特別是教育者不要單純指責學生的過錯，甚至借機“告狀”，推卻責任。對于談話的內容更應一分為二，抓住問題的關鍵，做到曉之以理，方可使學生信服。對于學生家長，應聽取他們的意見，與他們達成共識，切忌各執(zhí)一詞，指責對方。

    其三，宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結論。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認識問題解決問題，為此教育者應該加以正確引導，使學生正確認識自己，啟發(fā)他說出心理話，對癥下藥，在尊重事實的基礎上，切實解決學生存在問題。

    家訪堅持學生在場原則。

    所謂學生在場原則是指家訪時應讓學生在場，家長、教師、學生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”，使學生接受教育，既可增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時可以給學生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準確性和教育措施的切實性。

    保證教育的延續(xù)性，確保學生的穩(wěn)定、健康全面發(fā)展。

    學生教育是一個長期的過程，學校的教育固然重要，然而加強與家長的聯(lián)系，多方掌握學生的動向亦必不可少，這要求我們應使家訪工作經?；?，作為一項常規(guī)性的工作，無論學生在?；蚴欠偶僭诩遥覀兛梢酝ㄟ^電訪、信訪或根據(jù)我校實際情況，利用空閑時間去家訪，確保學生的穩(wěn)定、健康全面發(fā)展。

    注重實際，加強自我約束，做到言出必行。

    家訪時的內容必須要體現(xiàn)在實際的工作中，讓實踐去檢驗自己的言行。在實踐中實現(xiàn)許下的諾言，確保家訪的真實性，切實可行性，真正實現(xiàn)學校教育與家庭教育的結合，使兩者得以配合協(xié)調。同時，教師要及時總結，善于總結，不斷提高自身素質，做到言必行，行必果，樹立榜樣，真正做到言傳身教，為人師表。   家訪作為溝通家庭和學校教育的重要橋梁，而家庭教育與學校教育又是教育的重要組織部分，具有復雜性，隨著社會的發(fā)展，社會上的各種因素均不同程度地影響到學校和家庭的教育，所以家訪同時更是一項社會性的工作，其內容及形式均受到社會因素的影響，該如何更好地做好家訪工作將成為新時期的一項重要工作，我們將不斷根據(jù)實際的需要，想方設法，在工作中充分發(fā)揮其積極作用，真正實現(xiàn)家庭教育與學校教育相結合，實現(xiàn)教育的目的。